工作交流材料：消防支队创新“四三”模式助力学习型机关建设提档升级
自总队部署开展XX党建标准体系建设工作以来，XX支队党委以“学习型”机关为契机，不断健全完善各类学习制度，坚持把学习融入工作，用学习指导工作，提高学习的积极性、主动性，探索搭建“四三”学习模式，助力学习型机关提档升级，全面提升机关创新力、执行力。
一、完善“三学小组”，健全学习体系。
一是小组建在组织上。完善机关党委理论学习中心组建设，修订《机关党委理论学习中心组实施细则》，每月坚持开展一次以上党委中心组学习，集中交流研讨。落实机关党委委员挂点联系点制度，每年领取调研课题，积极破解队伍建设瓶颈难题。二是小组落到青年中。搭建机关青年理论学习小组，依托线上“青年大学习”，线下年轻有活力的学习活动，积极引导青年学习纲要政策，实施青年理论学习提升工程，明确青年理论学习小组组建要求、运行机制、活动方式和学习评价标准，选树青年理论学习标兵、示范小组。三是小组找准兴趣点。组建机关“悦读”小组，召集“我有一个小目标”活动中选择读书项目的人员参与进来，放松身心的同时促进机关指战员间的交流，提升读书兴趣，强化机关学习氛围。
二、搭建“三学机制”，夯实学习基础。
一是科学谋划统学。制定涵盖重要训词、党史国史、党章党规、形势政策和业务技能等方面的机关干部学习纲要，围绕做好工作、履行职责所必备的法律法规政策、灭火救援、防火监督、后勤财务、组工业务等各方面，结合“一研二学三练四查”机制，每月下发学习计划，明确学习内容，通过“议督述考奖”，进一步提高学习质量。二是“四学联动”促学，建立党委领学、机关党委督学、党支部研学、党员自学“四学联动”机制，充分利用中心组理论学习、三会一课、“主题党日”、支部集中学习等活动，组织机关党员干部集中研学，努力做到学而信、
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