学生时代，我们都有写过请假条。那时候为了可以换取自由，请假的理由也是绞尽脑汁才想出来的。现在回忆起来，一幕幕都是“戏”。
每个阶段的学校都有着很严格的制度，尤其是请假，规矩颇多。并且需要得到老师的批准才可以离校。
无论是学习好的学生还是调皮的学生，都是需要走流程的。那么学生在面临请假的时候，都想出了哪些“绞尽脑汁”的理由呢？
学生请假时的智商，不亚于参加高考时的智商。有的网友称：八百个心眼几乎都用在了请假理由上。
请假的理由更是语出惊人、震惊四座、五花八门。让老师看了，情绪绝对起波澜。无一幸免，有很多时候，也是哭笑不得的。
学生文言文版“请假条”火了，语文老师看后自叹不如，直接批准了
姐姐三十三，大婚之日，弟弟必须到场祝福，作为亲姐姐，弟弟为此请假，并且是文言文，语文老师看了之后，直接批准，并且表示感慨：成婚不易。
要说书法，那么这样的字体，确实是大家风范，是具有诚恳表达的一封请假条，不仅时间地点已经说清楚，事情的来龙去脉也是十分的清晰。老师看后，秒批。这就是文言文的魅力吧。
相比之下，有的学生的请假条，有点“卷”出边了，没有了往日的谦虚，换成了“高高在上”，咱就说，你连字都不会写，话可真是敢说呢！谁给你的胆量和勇气呢？这老师不生气才怪，有可能作业翻倍也是对你的爱呢。
文言文，是国之精华。吾辈应该传承和发扬。“夫子”是对老师的尊称，也是对知识的尊重和敬畏，当代大学生应该具备的品质就是尊师敬道，好好学习。
孩子如果总是没病装病，要求请假，怎么办才好呢？
初中的住校小女孩儿，一送到学校呢，就说自己肚子疼，或者是头疼，反正就是很难受，要回家。一回到家呢，妈妈就会发现他活蹦乱跳的，肚子也不疼了，头也好了。
这样家长也很苦恼，孩子如果总是没病装病，要求请假，怎么办才好呢？我们知道，一个孩子反反复复的行为。
他一定是有很强的动机的，如果我们能够搞清楚这个动机，那么解决问题的方法也就很容易找出来了，对吧？那怎么做呢？
接纳孩子：孩子说自己病了，说自己不舒服的时候，一定不要去质疑他，心里非常的拧巴，躯体非常难受，也就是身体会呈现一些相应的症状，这也算是正常的。
就我们一定要相信他，那有病就看病，这没什么好说的，因为我们是家长，这是我们的责任，所以接纳了孩子的行为，这是第一步。
问清楚动机：接下来我们就可以问问他，孩子，你是在什么情况下很容易这样不舒服呀？这是在跟孩子去探索原因。接下来你再问问他，你觉得怎么样做才会让自己的身体不出问题呢？
有可能他会告诉你一个办法，那个办法也有可能就是他的愿望。这很可能就是孩子总要表现出病了的终极动机，也真的是这个逻辑。
教育重在师生沟通，激发学生学习兴趣，是“留住”学生的根本途径
如果是上面的是家庭教育，那么学校教育也是必不可少的，不能让孩子养成“随心所欲”的请假习惯。
老师做出合理的引导和沟通才是最正确的。那么老师跟学生的沟通过程当中，怎么才能够叫做有效沟通呢？
共情：如果老师跟学生交流的时候能够做到共情，学生更愿意敞开心扉去跟老师聊一些东西，老师也可以在这个沟通的过程当中呢，获得更多的信息，也可以提高沟通的效果。
注重语言艺术：老师要更多地使用接纳性跟鼓励性的语言，少使用批评啊，责备啊，或者说学生很难接受的语言。
开放式沟通：如果采用开放式的沟通的话，一定是要用什么怎么你的意思等等的这种话一定要少用说为什么来询问。
更不要提那些敏感的话题，谈的过程当中呢，注意还要以“好事原来如此”的语气鼓励孩子继续去表达。
发挥无声的语言魅力。在交谈的过程当中，老师一定要。充分发挥无声语言在情感教育中的特殊魅力。
如声音要热情、平稳而坚定，音量大小要适中，要发挥眼睛是心灵的窗户的作用，善于以目传神的。
笔者寄语：沟通其实是建立良好师生关系的一个很重要途径，沟通能力是老师必备的一项技能，就是老师如果具备了一定的沟通能力之后，善于与学生沟通，一定会产生不一样的教育效果的。
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