高校“提升学校治理水平”典型案例申报材料：推进治理数字化转型提升学校治理效能
《教育部2022年工作要点》提出，要提升数据治理能力，构建基于数据的教育治理新模式。XX医学高等专科学校在“双高计划”建设任务中，推进数字化赋能治理体系建设，遵循“数字化校园与智能校园建设同步推进，交叉建设，统一规划，规范标准、分步实施，国内领先”的总体建设思路，利用信息化手段，积极提高治理现代化水平。先后建设了统一门户、统一认证、数据中心、综合校情、教务、学工、财务、人事、科研、资产管理、图书馆管理等20余个业务系统，消除信息孤岛，实现了业务管理信息化和数据共享共用，为学校治理工作提供了多层面的数据支撑和在线运行保障，建立了高效运行、主动服务、科学决策、智能监管的新型高校治理模式，实现了治理效能的整体提升。
一、以治理数字化转型，提升行政管理效能和水平
在原有协同办公系统基础上升级改造，集中做到五个转变：把各项决策业务从串联变成并联、从单一变成协同、从人脑提醒变成机脑提醒、从开环模式变成闭环模式，从凭印象考评变成以数字说话。
一是督查督办，构建闭环。将督查督办与党委会、校长办公会议决定事项线上贯通，解决决议执行和反馈不及时的决策瓶颈，构建决策－执行－检查－反馈－改进的闭环机制，且为年终二级单位考核提供过程性数据支撑。
二是削减层次，提升效率。通过平台发放会议通知，实时显示已读情况，会议资料无纸化，会议结论生成线上待办事项转办相关人员并提醒。
三是关注体验、移动优先。通过配置手写板，实现领导随时随地手写批示意见，有效提升了管理效能。
二、以治理数字化转型，提升人才培养质量水平
一是加强校本数据服务与应用，打造立德树人教育链。依托与企业合作建立虚拟仿真实训平台，满足妇产、急救等多门课程模拟教学需求；依托教务管理平台保障常规教学运行与监督；依托实习管理平台实现与实习单位共同组织实习双选、实习分配、定点签到、实习评价；依托教育教学诊改管理信息化平台，根据学校指标体系，基本实现基础数据的源头采集、实时采集，实现动态纠偏、常态改进，通过大数据分析，建立领导驾驶舱，以可视化形式展示二级单位重点工作进度等项目，为内部质量保证体系提供运行支撑，助力领导科学决策。
二是以信息手段深化产教融合，形成供需紧密人才链。与北京三环肿瘤医
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