教体局局长在庆祝教师节暨表扬大会上的发言

教体局局长在庆祝教师节暨表扬大会上的发言(3918字)
尊敬的X部长、各位领导,老师们,同学们,同志们:
    今天,市委教育工作领导小组召开大会,庆祝教师节。市委X部长、市人大X主任、市政府X市长、市政协X主席高度重视,亲临大会祝贺。首先,让我们以热烈掌声,真诚欢迎各位领导莅会指导,衷心感谢各位领导对全市教师的关爱!明天就是教师节,教师节是我们每一位教师的节日,是我们每一位教育工作者的节日。在此,我代表市教科体局,祝全市广大教职员工、教育工作者和离退休教师:教师节快乐!参加今天会议的,还有受到表扬的优秀教师、优秀班主任、师德师风先进个人、优秀教育工作者,大家都是教科体系统各个岗位上的优秀代表、学习榜样。刚才,获奖个人代表作了大会发言,老师们的奉献精神、敬业态度和工作成绩值得肯定、让人感动,谢谢大家辛勤付出!接下来,X部长还要作重要讲话,请大家认真领会、感恩奋进、抓好落实。借此机会,我以“让榜样引领X教育前行”为主题,和老师们、同志们做如下交流,请大家批评指正。
    一、X教育在市委市政府的关爱中坚定前行
    教育作为“民生之大”,市委市政府一直高度重视。X月X日,X书记调研教育工作,特别强调要把教育摆在X发展的重要位置,对提高质量、强化管理提出更高要求,为我市教育高质量发展指明方向、加油鼓劲。市委政府在财力十分紧张的情况下优先解决教育困难、保障教育发展:新建X小学投入资金X万元;改扩建X中学投入资金X万元;维修改造校舍X所投入资金X万元;今年,通过公开招聘补充教师X人;特别让人振奋的是,“十四五”期间,我市拟投入资金X.X亿元,用于新建X中学等X所学校,改扩建X初中等X所学校,同时完成相对薄弱学校改造、中职实训基地建设和智慧教育项目打造。正是因为有市委市政府及各位领导的关心厚爱,有市级各部门、各乡镇街道和全市人民的理解支持,一年来,我市教育又有了新变化、新发展,X教育高质量发展迈上新台阶,X教育现代化的目标越来越近,人民满意的X教育更加让人充满期待。
    二、X教师在奉献、担当中书写教育精彩
    一是对待质量提升的主责主业,老师们始终保持着践初心、担使命的职业本色。一年来,全系统干部职工坚持“以德为首的育人观、全面发展的质量观和人民满意的奋斗观”,围绕庆祝中国共产党成立一百周年开展丰富多彩的育人活动,围绕高三、初三工作重点抓好教学常规和科学备考,围绕全面落实立德树人根本任务,进一步强化教育管理、教育科研和教育保障,全面育人取得新的成效,高考、中考成绩稳步提升,质量总体水平处于X一方阵,大家用实干苦干赢得了令人满意的好成绩,赢得了全市人民的更加信任。
    二是对待服务大局的各项任务,老师们始终保持着能打仗、打胜仗的豪迈气概。在打好质量提升持久战的同时,老师们积极参与创文创卫攻坚战,统筹兼顾,不怕吃苦,克服困难,奋力攻坚,全面、优质完成了目标任务,为服务全市工作大局做出了教育人应有的贡献。
    三是对待转变作风的严格要求,老师们始终保持着树形象、重实干的行动自觉。作风就是形象、作风就是成绩、作风就是战斗力。一年来,老师们认真参与师德师风专题学习和专项整治,讲公德、修私德,扬正气、补短板,不断提升师德修养,自觉维护教师队伍形象。校长们扎根学校抓管理,老师们扎根课堂提质量,用实干讲好了X教育故事,赢得了社会各界的好口碑。
    三、新时代教育正在经历大变革、大挑战的洗礼
    一是面对变革和挑战,需要认清教育发展的大势。教育部开始推进作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”,以“小切口、大改革”让教育回归应有的样子,让学生过上正常的学习生活,确保“德智体美劳全面发展”教育方针不走样。中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”的目的,从教育治理看,就是要把快乐的童年还给学生,让义务教育的责任回归学校;从社会治理看,就是要通过“双减”斩断伸向义务教育领域的“资本黑手”,缓解因教育内卷引发并不断扩大的教育焦虑,净化教育生态,促进社会公平。+
    教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,大幅压减考试次数,规定小学一二年级不进行纸笔考试。如此密集的改革举措,无一不是“以人民为中心”在教育领域的具体实践,无一不是创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念在教育治理中的生动体现,无一不是对《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的全面贯彻,我们务必认清形势、顺应大势。
二是面对变革和挑战,需要保持贯彻教育方针的定力。党的领导永远是我们应对各类风险挑战的“定海神针”。当前形势下,需要我们更加坚定地坚持教育的社会主义方向不动摇,坚持以更好质量、更加公平、更优结构的教育服务于社会主义现代化建设、服务于人民,按照“三三六”工作思路完成好我市教育立德树人和教育改革各项工作,

............试读结束............

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