痴心不改育桃李,青春无悔向未来(1)
x,x县初级实验中学教师。自参加工作以来,一直担任初中英语教学工作。她遵纪守法、爱岗敬业、热爱教育、乐于奉献,始终坚持以教书育人为己任,以极大的耐心、爱心与责任心,全身心投入到教育教学之中;她勤于学习,始终坚持以终身学习为信念,用一丝不苟的严谨态度,积极探寻与发现教育规律。工作上她顾全大局,勇挑重担,从不懈怠;业务上勤勤恳恳、兢兢业业、尽职尽责。20xx、20xx年度先后获得学校“优秀教育工作者”荣誉称号。
一、爱岗敬业勇挑重担
“德高为师,身正为范”是她的行为准则,“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求,“平等对待每个孩子,静待花开”是她的使命。她忠诚党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,积极拥护党的各项方针政策,认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范,有良好的职业道德和较高的个人素养。在工作中,她勤勤恳恳、尽职尽责,兢兢业业,不断提高个人理论素质,认真钻研教材、教法,精心备课、上课。有很强的事业心和责任感,教书育人,为人师表,求真务实,任劳任怨,刻苦钻研业务,具有扎实的专业理论知识和较强的教育教学业务能力,在教育教学中做到了用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。教学中,对学生因材施教,因势利导,提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼,真正做到了教学相长。连续x年来保质保量地完成了两个班的英语课教学任务,担任初三教学期间,所带班级英语成绩在毕业会考中名列前茅,得到了学校领导的肯定。
二、关爱学生无私奉献
一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐心、恒心和信心。在生活中她关心爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。在教学工作方面,她非常重视学生的思想教育工作。通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。作为老师,她经常关心、关注每个孩子的成长,在班级活动中,让每个孩子都有展示的机会,让他们建立自信。对贫困孩子、单亲家庭的孩子,在学习上给予他们更多的支持,在生活中给他们更多的关怀,让这些孩子得到更多的温暖。
三、勇于进取不断钻研
作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高,她坚持经常翻阅教育书籍,备好课,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。对于学习有困难的孩子,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教学之余她积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。在平常的教学工作中经常虚心请教,认真开展集体备课、公开课、展示课积极准备,促进教学能力的不断提高。
作为一名教育工作者,她丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,她将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展教育教学、教改科研工作,她坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!
守望初心育桃李 扎根乡村铸师魂(2)
x,男,x族,19xx年x月出生,中共党员,中小学高级教师,现任x中学副校长,分管党建、师训、职称工作,并担任初三两个班的历史教学工作。从教x年来,他一直坚守在农村教育教学一线,无私奉献自己的青春与汗水。他以勤恳务实的老黄牛、勇于创新的拓荒牛、心甘奉献的孺子牛被誉为x中教育“三牛”老师,赢得广大家长和师生的敬重。先后荣获州级“德育先进工作者”,县级“优秀共产党员”。
一、以德育人,率先垂范
作为一名人民教师,他始终把工作放在首位,在工作中,勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作。虽然家中两老常年疾病缠身,他从来没有请过一天假、没有耽误一节课,每天都是第一个走进办公室的人,严格要求自己及教师。教学上本着”授人以鱼不如授人以渔”的宗旨,注意对学生的能力的培养,不仅教他们知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。虚心向经验丰富的教师学习同时自己也专研业务,力求精益求精,因而对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。教学工作中认真学习新课标刻苦钻研教材注意提高教学效率,善于引导学生主动探究恰到好处地激发学生的讨论欲望,极大培养了学生的学习兴趣。
在他分管的党建工作中,学校近年来被评为“先进基层党组织”、“基层党建示范点”。通过扎实开展党员承诺活动,自觉接受学生、家长和社会各界的监督,切实增强学校党组织凝聚力、战斗力、创造力,进一步形成了“学先进、赶先进、作贡献、当表率”的良好风气,为学校教育质量的迅速提升提供坚强组织保证。积极开展“一月一课一片一实践”活动,听好一堂党课,开好“三会”,组织好“主题党日活动”。通过活动学习、讨论、征集建议、批评与自我批评等活动,各阶段小结的基础上进行总结、查找问题、提高党员同志的思想觉悟和政治意识。促使党员教师做到了认识的再统一,观念的再更新,思想的再解放。
二、终身从教,不忘初心
出身于教师家庭的他,x岁从师范学校毕业,怀抱着终身从教的崇高信念,投身于x乡学区的一所偏远村小任教,开辟了教书育人之路。看着手上、脸上沾满泥土、眼里渴望知识的学生,从那一刻起,坚定了他在乡村终身从教的信念。并希望通过自己的努力,能改变农村孩子们的命运,让他们能走出大山、走向世界。于是,他利用课余时间,加强学习理论知识,扩宽知识视野,提升自身业务能力,虚心求教,把心留在农村,把家建在农村,把爱留给学生。
坚持实事求是是每一位共产党员做事的起点也是终点。作为学校分管师训职称的领导,培训教师,提升教师业务素质是他义不容辞的责任。为了开阔教师的眼界,提高对教研的认识。他每期都认真撰写适合本校教师的培训计划,研发校本研修课程,采取“请进来”的方式特邀州教体局、州教科院专家从“校园文化建设”、“未来教育”、“中考命题”、“班级管理”等方面进行经验分享,让x中的教师们收获颇多;同时让教师“走出去”到吉首市一中、雅思实验学校、县一中等学校学习先进经验,增强教研意识。在学校成立文、理、艺教研组、备课组,每周不定期组织教研活动。积极开展推门听课和教研课、示范公开课,努力提高课堂效率,提升教学。
三、爱岗敬业,无私奉献
“爱是打开学生心灵的公开讲话”,做到关爱学生、倾注真情。不能让一个差生掉队,他深信没有教不好的学生,只有不会教的老师”。所带的学生来自各村,不仅学习成绩参差不齐,素质更是悬殊。针对这种情况,他不怕麻烦经常利用开学初或节假日,与教师一道挨家走访,去了解每一个学生的具体情况,然后针对他们不同的思想状况做工作。他用积极平等的心态对待学生、对待同事、对待工作。换来了学生的喜爱与同事的敬佩和拥护。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是他追求的境界。奋斗了三十载,无论他担任什么职务,无论是分管什么工作,无论在一线教学岗位,还是在领导职位,他都始终做好本职工作,尽善尽美,学生、家长、同事对他爱岗敬业的赞誉之声更是不绝于耳。在教育这方沃土上,x怀着一颗赤诚的心,守望着自己的理想,谱写着一曲人生平凡而卓越的乐章。
传爱擎德授业赋杏坛(3)
“苔花如米小,也学牡丹开”,这是她的教书育人理念;“何须浅碧深红色,自是花中第一流”,这是她独特的教学个性。她常说:“教育者,教知识育人也。教书育人,德才为先”。
她就是x市第一中学被学校年轻老师和学生亲切地称为“董姨妈”的x老师。她勇于担当、认真负责、积极乐观、风趣幽默、和蔼可亲、博闻强识。x老师是x市骨干教师,x市优秀教师,优秀班主任。她从教x年来,始终坚持党的教育方针,弘扬传统文化精髓,传播正能量,勤勤恳恳,兢兢业业,尽职尽责,爱岗敬业,爱生如子,培养了许多优秀学子。
她说她从来就喜欢当老师,因为教很多学生,看着他们考上好学校,就觉得很欣慰。她说选择了教育事业,就要对自己的选择负责,就应该干好,无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽职尽责完成每一项教学任务,不求最好,但求更好,只有学生个个好才是真的好;她说,只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,才不会抱怨,才不会敷衍。老师要终生学习,知识要与时俱进,努力学习,不断进取,才能更好的肩负起教书育人的重任,要甘为人梯,乐于奉献,静心教书,全心教书,才教得好书。
她说,学生是我们老师的几十分之一,几百分之一,甚至几千分之一,但却是家长的百分之百!作为老师的我们,深感责任的重大,深知逐梦的艰难,深晓育人的困顿!学然后知不足,教然后知困。教书就要“以德育人,以才服人”!
一、站位高远,依法执教,以德树人
x老师关心国家大事,关注本省发展,关心地方教育,关心学校的前途和命运,关心年轻教师的发展,年近50的她仍然担任班主任,让我们老师敬佩不已。
她依法执教,从不体罚学生。她的课堂永远传播正能量,将社会主义核心价值观的二十四字工整的写在教案上,将四个自信贯穿于教学中,她的信仰理念深深的影响了学生,她的学生志存高远,积极进取,团结互助,努力拼搏,文明懂礼,全面发展。
她的一个学生由于受到家庭的影响,一直觉得读书无用,思想懈怠,在班上传播消极情绪,带来负面影响。她知道后,及时找到这位学生谈心谈话,并让该生到她家里住,通过她的教化,慢慢改变了那个孩子的思想,最后,那个学生考上了理想的大学,把x老师当作亲人一样对待。她说,既然选择了教育行业,就一如既往的爱它,一个孩子的成功,不仅改变他们自己的命运,改变家庭的命运,改变家族的命运,更是成就国家的未来。她总是说,一个人贡献不在大小,只要人人都贡献,民族复兴就不会很远。这样的政治站位和德行,确实影响不小。
二、以德育人,师德高尚,润物无声
她认为老师要遵循“德十法十才=育人成功”的原则,教师的德高才能为师,身正才
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