学校教师在看《一生只为一事来》观后感心得体会（4篇）
《一生只为一事来》观后感范文（1）
今天学校组织集中观看了以支月英老师为原型的电影《一生只为一事来》。当我还是一名学生的时候就看过一次这部电影，再一次观看这部电影，我是以一名人民教师的身份观看的，内心依然被掀起波澜，脑海里涌现的是我过去一年在x中学执教，和学生相处的点点滴滴，心里想的是，我能不能也像支月英老师一样，做到一生只为一事来？
整部电影共108分钟，我静静地观看着，回忆着，敬佩着，思索着……几度哽咽，潸然泪下。电影的主人公支月英老师，她有着博大的胸怀和仁爱之心，无论学生怎么恶作剧，她都不怨不怒，并且从不向领导和家长打小报告，她爱护学生，胜过爱自己。支老师，把每一个学生都当成了自己的孩子，自己的亲人一样。有几个情节让我很感动：她跋山涉水千里迢迢跑去旷课的王如意家家访，她带着受伤半个月没有就医的小花去恳求医生，她哭着把因为保护妹妹而和同学打架的初九搂进怀里，她一脸歉疚四处给大山买黑狗，她因为专注上课而让自己的女儿赤脚走在冰天雪地里，我觉得她不是支老师而是“支妈妈”。
同样作为一名人民教师让我对支老师的一部分经历感同身受而愈发敬佩，愈发感动。刚来到x中学的时候，我也面临着各方面都不适应的问题。生活上，远离家乡，独身一人在x，又因为疫情的原因，平常回不了家，需要克服孤单。工作上，面对着和自己个子一样高，甚至比我还高的高中生，第一节课站上讲台的时候，心里都在打鼓，上完一个月的课才慢慢适应站在讲台上的感觉。现在回过头去看过去一年的自己，感触真的很多。
“我们不是看到了希望才坚持，而是坚持了才有希望”电影看完了这句话一直萦绕在心头，无法散去。回想过去一年，我深刻的理解和体会到了这句话。虽然每天都在和学生斗智斗勇，每个班总会有几个调皮捣蛋，和你对着干的学生，给我的教师生活带来深深的无力感，但是也不可否认，当有学生跑过来和我说：“老师，我好喜欢你，我以前很不喜欢政治课，但是我现在最喜欢上政治课，而且每次做作业的时候，脑子里都会浮现你在讲台上讲这个知识点的样子。”每当有学生的学习态度和学习成绩在我的苦口婆心之下得到转变和提高的时候，这种无力感和挫败感总是会被成就感和幸福感战胜。
伟大的教育学家陶行知先生用“捧着一颗心来，不带半根草去”给予了教师高度的评价。支老师是2014年全国模范教师、全国岗位学雷锋标兵。给支老师的颁奖词中我印象最深的一句话是：她绚烂了两代人的童年，花白了自己的麻花辫。支老师的精神鼓舞着我们每一个教师，虽然我的教师生涯才刚刚开始，但是我会向支老师看齐，一生只为一事来，坚定执教道路，不忘初心，逐梦前行。
《一生只为一事来》观后感范文（2）
看完《一生只为一事来》这部电影后，支月英老师的身影时常浮现在我的脑海里。她不顾家人反对，远离家乡，来到海拔近千米，道阻且长的泥洋小学，当了一名乡村教师。默默地教书，送走一批连一批，一代接一代的学生。她爱自己的学生，也爱自己的事业，为此奉献了一生。她真的做到了“一生只为一事来”。在那个简陋的学校，到处都是问题孩子的山村小学，她用母亲般的宽容和温暖感动了一个个学生。她以真心面对孩子，让他们渐渐地懂得什么是对的，什么是错的。这个山村的孩子们是幸运的，他们碰到了一个好老师。
“师者，所以传道授业解惑也”。我一直认为，教师这个职业是神圣的，教师教给学生知识，传的是“道”；解的是“惑”，当然更传递着“爱”。大家都知道，一个好的老师对学生的成长会起到巨大作用。由支月英老师，我想起了我的小学老师，找到了他们的影子。
回想起我当年上学时那些快乐的时光：也许那时很多孩子是问题小孩，也许我们并不完美，也许我们成绩不好，但我们每个人都生活得很快乐，都碰到过自己的好老师。
正像一首歌中唱的“长大后，我就成了你”。若干年后，我也成为一位老师。原来对自己老师所做的不能理解的事情，现在也理解了，因为我就做着同样的人，做着同样的事。作为同样从事教育事业的我们应该学习她的这种精神，应怀着对教育事业的耿耿忠心，对学生的无限热爱，栉风沐雨，勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在教书育人的平凡岗位上奉献着身心，努力使自己的人生价值追求无愧于学生，无愧于家长，无愧于社会，无愧于教育事业，无愧于自己的人生。
每一个老师都经历着从青涩到纯熟，记得我刚刚步入工作岗位的时候，各方面的经验都不足，繁重的教学工作，每天都与学生密不可分，往往不能很好地倾听学生。有一次，课上两个调皮的男生打架，我知道后把他们叫到办公室，“老师，不是我先动手的。”“我问你，有没有参与打架？”“可是……”“还在狡辩什么，打架就是错了，错了就应该写检讨，都去写份检讨。”学生离开了。虽然当时我没有看到学生的表情，但是现在以一个成熟的老师凭着教育理念来反思：事物的表象也许暗含着更多的问题，一个“用心”的老师，不应粗暴管教，而是应该学会俯下身子倾听孩子的心。那时的我并没有用心倾听学生的理由，只是理直气壮地觉得平时那么调皮的学生，打架肯定是胡闹，表面上解了事端，却失去了学生的信任和理解。
而今，日渐成长的我渐渐懂得：倾听是有效沟通的基础；倾听是人与人沟通的一种方法；倾听能够让学生把心里的郁闷、不满情绪或者压抑都发泄出来，从而使学生豁然开朗。作为一个在学校工作的教育工作者，我对支老师“心中装着孩子，眼里看着孩子的这份初心”深深地敬佩！
《一生只为一事来》观后感范文（3）
上周末，在管理局教体办和学校领导的共同组织下，我们年轻教师和各级领导共坐一堂观看一部感人肺腑的电影《一生只为一事来》。
这部电影
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