学校教师先进个人事迹材料
（4篇）
教师先进个人事迹材料范文（1）
x，大学本科学历，从教x年来一直工作在教学一线，勇挑重担，勤于学习，敢于创新，不断提高自身的班级管理能力和教学水平，教育教学成绩显著。
一、立德树人有“高度”
亲其师、信其道。x老师用自己的一言一行为学生作示范，注重言传身教。x老师从教以来，忠于党的教育事业，自觉端正师德师风，严守规章制度，即便是平凡的小事，要求学生做到的自己首先做到。认真学习***新时代中国特色社会主义思想和党的路线方针政策，爱岗敬业，服从安排，在防疫与安全管理中，认真带班，按时完成上级交给的任务，从不计较个人得失。带低年级的时候，孩子们小，无规矩无纪律，课间一刻也不能离开，时常嗓子沙哑了，吃着润喉片也要坚守岗位。她尊重孩子的成长规律，立德树人，培养学生从小“爱中国共产党、爱国家、爱人民、爱中国特色社会主义”和“爱校爱家爱同学”的优良品质；出色完成了上级布置的各项任务。如所带的班级x同学在20xx年“学百年党史，做时代新人”主题教育系列活动中荣获小学书法组二等奖。x同学在《消防开学第一课》观后感评比荣获第一名。x同学在“爱护河湖 节约用水”手抄报比赛荣获一等奖。x同学在“享美好生活，感恩颂党情”征文比赛中荣获一等奖。x、x同学在“学百年党史，做时代新人”征文比赛中荣获一等奖。在“用青春拥抱时代”20xx年x市少年儿童践行社会主义核心价值观主题征文活动中，x同学的《敬业》荣获小学组二等奖，x同学的《不负青春，不负自己》荣获小学组三等奖。
二、用心育人有“温度”
“想尽办法帮学生解开心结，尊重学生的个体差异，宽严相济，因材施教，用心育人，教有温度。”是x老师坚持的育人理念。x老师x年来，坚持语文教学兼班主任工作，用爱心的温暖与耐心相伴。师德高尚，关爱学生，关注学生心理健康，面对学生成长的烦恼，耐心相伴，矢志不移，守得花开。用自己独特的“爱生如子、乐于奉献”的教育风格，去培养每位学生。结合时事，开展”安全与法治、珍爱生命感恩父母”等各种形式的主题班会和实践活动，培养学生正确的人生观和价值观。每学期对每生家访两次以上，使家校教育密切配合，培养出许多德智体美劳全面发展的优秀学生。如培养了xx等“十佳少先队员”，20xx年x月，所任教的六（7）班x同学荣获x市第六届“最美x少年”荣誉称号。她所任教的六年级（7）班在20xx-20xx学年度第二学期班级文化评比中，连续四次被评为“优秀集体”；20xx年x月六（7）中队荣获x市20xx-20xx年度“红领巾奖章”集体三星章；20xx年x月六（7）中队荣获x省20xx-20xx学年“红领巾奖章”集体四星章。她x余次被学校评为“优秀中队辅导员”“优秀班主任”“先进教师”和“优秀指导老师奖”。
三、潜心教学有“效度”
“一丝不苟、精益求精、深入浅出、释疑解惑、潜心教学。”是x老师践行的教学精神。诲人不倦，认真备好、上好每一课。她历任x年语文学科组长，多次执教校性公开课，示范课。注重培养学生的综合素质，渗透爱国教育和集体主义教育，严把质量关，为培养社会主义建设者和接班人做努力。学习新课标，了解新课改，不断提升专业水平，研究小学语文教材重难点，结合学生的实际与年龄特点因材施教，逐步形成高效创新的“深入浅出、释疑解惑”教学风格。坚持大、小循环教学，能胜任小学语文大循环教学，教学效果显著，所带班级期末成绩的合格率、优秀率、平均分每学期都均名列前茅。她在班里开设“课前三分钟演讲”“经典诵读”“趣味阅读”“规范书写”等选修课程，丰富学生学习体验，激发学生学习热情，全面提高学生的综合素质，效果显著。xx同学在“20xx年x市中小学规范汉字书写比赛”中荣获小学组软笔特等奖。xx同学在20xx年全市“节约用水，从我做起”演讲比赛中荣获二等奖，xx同学在20xx年“童心向党”讲红色故事短视频活动中荣获市一等奖。20xx年5月，在“我的校园，我的家”作文展示活动中，xx同学荣获一等奖；xx同学荣获二等奖。她多次荣获优秀指导老师奖。
四、科研引领有“力度”
x老师严谨认真、始终不忘为自己学习充电，真正做到“向网络学习、向书本学习、向身边的优秀师生学习。”她不断更新教育教学理念，努力提高自己的专业素养和理论水平。曾参加教育部“国培计划（20xx）——中小学骨干班主任教师研修项目”培训，为班主任们做了一个《做智慧、无为、幸福的班主任》的专题讲座；参加了20xx年“全国语成长大讲堂”课程学习；参加2023年x省“新强师工程”省级示范培训项目中小学骨干教师高级研修（小学语文）培训，主动吸收新信息，及时了解教育教学的新动态，在学习上成长，在反思中进步，撰写了《“双减”背景下怎样培养高年级学生作文能力》《浅谈小学班主任班级管理工作的新理念》等论文在《x教育》《x日报》上发表，《浅析新课改理念下的教师》《以信息技术为载体构建小学语文智慧课堂的实践探究》等多篇论文在市教育教学论文（案例）评选活动中获奖。她执教的《教你学一招》一课荣获x省一等奖。她参与了x市教育科学“十三五”规划课题《新技术支撑的小学语文教学模式创新研究》在20xx年12月结题；指导多名青年教师在各种市级省级教学比赛中获奖，如在20xx年的青蓝工程中与x老师师徒结对，指导x老师参加20xx年x市中小学青年教师教学能力大赛，荣获小学语文组贰等奖。
汗洒春秋满校园，园丁辛勤桃李艳。x老师28年如一日，在平凡的岗位上把平凡的事做实做细做好做强。她坚守三尺讲台，辛勤耕耘、默默奉献，春风化雨，润物无声。
教师先进个人事迹材料范文（2）
x，女，现任x市实验中学化学教师、班主任。2009年参加工作，曾获得山东省传统多媒体课例一等奖；x市教学成果奖一等奖；x市初中化学学科教学能手；x市教育教学工作突出贡献个人；x市初中化学优质课一等奖；x市中小学实验说课二等奖；x市基础教育多媒体课件二等奖；x市优秀班主任等荣誉。
一、认真教学，踏实育人
作为一名化学教师，从教x载，立足三尺讲台，她始终秉承踏实做事、认真育人的理念，将自己对教育的那份激情与梦想，化作不倦探索、踏实前行的脚步。在教学上，她认真备课，认真研读教材，积极参加校内校外教学研讨活动，不断反思个人的教学，查漏补缺，扎实基本功，提升教育教学能力；课堂上，她语言幽默风趣，注重学生的课堂参与度，为学生展现学习活动的多样性和综合性，让学生在宽松、民主、平等的课堂氛围中获得知识，她所教班级的化学成绩历年来始终名列全市前茅。“教师入烛，师德如光，足以光照人间”，她愿成为燃烧的蜡烛，只求照亮每一个学生的人生之路，指引他们走向充满希望与梦想的未来。
二、潜心教研，凝心聚力
作为备课组长，带领备课组全体成员在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的带头人。“要给学生一杯水，教师不仅要有一桶水，更要有长流水，而长流水就需要不断学习”，每次教研时，她都精益求精，每一节课的教学环节都经过重复的讨论，课堂达标的题目都是优中选优。她还创新地将中考题融入到每一节学案中，让学生在潜移默化中近距离接触中考。实验中学的化学导学案一直是全市化学导学案的标杆，化学教研团队成为全市最优秀的化学团队，实验中学的化学成绩历年来也位居全市之首。这些都离不开她的精心组织，离不开她日复一日摸索与付出。
三、关爱学生，助力成才
作为班主任，她爱学生，时刻关心学生。教学有法，而教无定法，她从不会忽视任何一个孩子，也清楚地明白个性化教育的重要性。班里有些基础薄弱、学习习惯差的孩子，她都会逐一询问，了解他们学习的困难点，并制定辅导计划，约定检查时间。在她云淡风轻，润物无声的课堂背后，饱含了她对学生的尊重与爱。陶行知先生说：“世界上没有理想的教育，但是有教育的理想之梦”。她就是这样一个执著的“追梦人”，以德感人，为人师表，始终坚守自己的教育梦想，永远充满激情地对待教育事业，用行动探求教书育人中最靓丽的风景，用一生的时间去追寻理想的教育。
作为一名寄宿制学校的班主任，她深知陪伴是最深刻而有效的教育，从宿舍到餐厅，从课前到课后，她将自己的时间全部献给了孩子们，陪伴着孩子们一起跑操，一起到餐厅就餐，在宿舍里一起品味成功与失败的酸甜苦辣。她始终坚信，了解学生才能教育学生，只有真正走进学生的内心世界，了解他们真正需要的东西，帮助他们解决生活和学习上的难题，才能赢得学生的信赖，才能在教书的基础上育人。
作为毕业班的班主任，她深知学习紧、任务重，学生和家长容易出现各式各样的难题，于是她针对不同学生的学情，制定了不同的解决方案，同时向家长传递正确的心理辅导方法，帮助家长调节好心态。关注每一名学生，不让任何一名学生掉队。做到为学生负责，为家长负责，为社会负责。
用汗水浇灌花朵 以热爱书写人生
——教师先进个人事迹材料范文（3）
x，女，汉族，生于19xx年x月，中共党员，xx大学本科毕业，理学学士学位，高级教师。20xx年x月参加工作，先后被评为x市青年教学能手、x市教学新秀、x市骨干教师和县区级骨干教师、x市市级学科带头人、x市优秀教师、国培计划农村中小学培训优秀辅导教师等荣誉称号。
一、上下求索，以爱育人
20xx年x月参加工作，来到了x市x中学，走上了三尺讲台，x立足于自己对教育事业的执着，致力于让每一位学生在课堂上都有所收获。多年以来，她以教学为重点，以科研为支点，以课题为引领，以“学高为师，德高为范”为自律信条，在中学课堂教学、“自学·议论·引导”法、“大单元”教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，取得了丰硕的成绩。
20xx年，在x市第x中学支教期间，她以爱育人，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生参与，期待每一个学生获得成功，与她所带的学生以心换心，建立起了深厚的师生友谊，使同学们逐渐放下了思想包袱，认清了自己的人生道路，将大量的时间投入到学习中，学生们的学习成绩有了很大的提升。
虽然工作繁重，但她毫无怨言，兢兢业业，将各项工作协调得井然有序。为不断提升专业素养，她珍惜每一次学习机会，积极主动参加培训。20xx年，她成为国培计划x区辅导教师，多次承担全市教师的培训、辅导、示范课和讲座任务。她还将学习的目光投入到了互联网学习中，积极参加网络研修，一直坚持不懈地学习，夯实了教学理论基础，增强了业务能力。永不停歇的钻研使得她在全市青年教师中脱颖而出，多次被评为学校优秀教师，多次在各级各类竞赛
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