组织部干部主题教育心得体会
党的十八大以来，中国共产党持续推进党内主题教育制度化建设，并将其作为推进全面从严治党和实现政党治理能力现代化的重要手段。2013—2014年党的群众路线教育实践活动坚持“思想教育要结合落实制度规定来进行”的总基调，注重“建立健全促进党员、干部坚持为民务实清廉的长效机制”，开启了新时代党内主题教育制度化建设的初步探索。2015年，“三严三实”专题教育指出，“解决‘不严不实’问题，还要坚持思想建党与制度治党相结合，探索建立践行‘三严三实’的制度机制”，要在加强干部教育管理方面扎实做好建制度、立规矩的工作，扎紧织密制度的笼子。2017年，党中央提出要把“两学一做”学习教育常态化制度化作为加强党的思想政治建设的重要手段，实现思想建党、组织建党、制度治党相结合。党的十九届四中全会首次提出建立不忘初心、牢记使命的制度，并将其作为党的领导制度体系的首要制度，这一重大制度创举对于新时代党内主题教育的制度化发展具有里程碑意义。2022年3月21日，中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，对新时代党内主题教育制度化建设具有重要理论意义和实践意义，为进一步推动新时代党内主题教育制度化建设不断成熟和完善提出了新要求。新时代党内主题教育制度化的轨迹清晰可见，制度化水平不断提高，这一过程充分彰显了马克思主义关于制度形成的实践原则和进阶逻辑，凸显了新时代党的建设的发展历程。因此，系统地对这一实践展开研究有助于准确、深入地把握其基本规律和现实启示，对确保我党在全面建成社会主义现代化强国第二个百年奋斗目标新征程中始终成为坚强领导核心具有重要且深远的意义。
一、把握新时代党内主题教育制度化建设的核心要求
坚持思想建党、理论强党与制度治党相结合是中国共产党永葆先进性、纯洁性的根本保证，也是新时代党内主题教育制度化建设的核心要求。
1.思想建党、理论强党是新时代党内主题教育制度化建设的首要任务。思想理论的先进性是保持马克思主义政党先进性的基础。党的十八大以来，受国内外形势影响，部分党员干部出现理想信念淡漠、理论素养不高、价值取向颠倒、党性修养不足等问题。因此，在新时代党内主题教育制度化建设中，中国共产党要把思想建党、理论强党摆在突出位置，坚持马克思主义指导地位，始终坚持用***新时代中国特色社会主义思想武装全党，不断强化党员干部的党性教育、道德教育、法制教育、廉政教育，引导党员干部坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求，时刻保持自身的先进性和纯洁性，以正确政治方向、价值取向和舆论导向构筑起党内主题教育制度化建设的思想防线，从而使广大党员干部增强对党内主题教育制度的认同感，夯实党内主题教育制度执行的思想基础。2.制度治党是新时代党内主题教育制度化建设的重要保障。扎牢管党治党的制度“笼子”，利用制度规范约束广大党员干部的思想行为是制度治党的显著特点。新时代党内主题教育制度就是约束广大党员干部思想行为的准绳。中国共产党将新时代党内主题教育活动中形成的实践和理论经验固化为制度成果，使制度建设成为规范和保障党内主题教育走向制度化、规范化和科学化的重要举措。具体而言，在此过程中，中国共产党不仅推动“三会一课”、民主生活会、组织生活会等制度不断完善，还将其与民主评议党员制度、党建工作巡视督查制度等挂钩，不断创新完善新时代党内主题教育体制机制。同时，在新时代党内主题教育制度化建设中，党中央将制度建设融入党的各方面建设，紧紧围绕严肃党内政治生活、加强干部教育管理、加强权力运行制约监督等制定和完善各类规范性和制度性文件，扎紧织密制度笼子，充分发挥中国共产党制度治党的独特优势，为进一步推进全面从严治党常态化长效化提供制度保障。
二、抓住新时代党内主题教育制度化建设的立足点
党的十八大以来，党内主题教育制度化建设始终立足“以人民为中心”，不仅重在解决党员干部“为了谁”“依靠谁”的思想问题，而且以制度化、规范化、常态化的形式激励、约束党员干部以更好解决群众反映的突出问题，维护群众根本利益，提高群众参与度。
1.始终坚持维护和发展最广大人民群众根本利益的价值追求。能否维护好、发展好最广大人民群众的根本利益是衡量党的制度建设的重要价值尺度。新时代党内主题教育制度化建设要与人民群众的利益诉求有机结合，除了通过科学的理论教育将“人民”的概念内化于党员心中之外，更重要的是通过常态化的灌输机制将维护和发展好最广大人民根本利益的相关理论和实践经验转化为制度，形成党内主题教育制度化建设的新内容、新成果，如建立和完善党员干部直接联系群众制度、畅通群众诉求反映渠道制度、密切党同人民群众血肉联系制度、群众路线工作机制、困难群众帮扶机制、基层社会治理机制等，以硬约束的形式把党内主题教育学习成效转化为群众工作实绩，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，为提升人民群众的获得感、幸福感和安全感提供制度保障。
2.提高人民群众在新时代党内主题教育制度化建设中的参与度。***指出：“实践证明，集中教育活
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