一、课文特点
这篇文章是教材中第一个活动探究单元的第一课，由毛泽东同志亲自撰写，是中国新闻史上的经典之作。两则消息都发生在同一天，一则长一则短，一则在前一则在后，一则详细一则简略。我的报道《三十万大军胜利南渡长江》只用了五句话，不到200字，及时报道了战况，并做出了准确的预判。而《人民解放军百万大军横渡长江》则全面介绍了渡江战役的情况，包括三路大军的战况，并分析了取得胜利的原因。
由于作者深厚的文化底蕴和独特的领导者视角，文章在客观陈述事实的同时，也自然地流露出了激动的情感，展现了壮丽的气势和豪迈的气概。文章的气势恢宏，极具感染力。作为两则消息，本文不仅遵循了一般新闻的原则，还具有独特的个性，主要体现在以下几个方面：
一是固定的结构形式。作为新闻报道，通常包括标题、导语、主体等部分，有时还会加上背景和结语。本文中的两则消息都有清晰的结构，尽管《三十万大军胜利南渡长江》只有五句话，但标题、导语、主体都有明确的呈现，《人民解放军百万大军横渡长江》在此基础上还加入了背景介绍。
二是准确简洁的表达。对于重大事件的报道，语言必须准确、简洁。本文描述的是震惊中外的历史事件——渡江战役，由于篇幅有限，因此文章的表达非常准确简洁。在短短的篇幅内，清楚地交代了事件的要点和战斗过程，描绘了我军的英勇和敌军的溃逃，言简意赅。此外，文章中还使用了单音节词和文言词语，简洁的同时又充满了典雅的气息。
三是客观叙述中蕴含主观情感。新闻注重准确和客观，但并不意味着没有作者的立场和观点。作为战争的指挥者和战况的报道者，作者既客观地叙述了战斗的过程，同时也通过一些富有感情色彩的词语展现了人民解放军的英勇和敌人的溃不成军，表达了作者激动的心情和豪迈的气势。
二、教学目标
本单元的四课都属于活动探究单元中的任务，新闻阅读原则上都以学生自读为主。在文体上，本文与第二课都是消息，后面两篇课文一个是特写，一个是通讯。虽然是三种不同的文体，但都属于新闻的范畴，都以记叙为主，强调事件真实性和准确性，以及及时报道。在本文的教学过程中，要讲解新闻的一般规律，以及消息的固定结构和写作特点，为后面的学习打下基础。学生初次接触到新闻这种文体，因此需要引导他们理解新闻的特点和要素。
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