师风师德自查报告1
??教师是学生成长和成才的关键人物，被称为“人类灵魂的工程师”。古人总结出教师的职责是传道、授业、解惑，这主要强调了教师在教书育人中的教书方面。然而，“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的要求，要求他们在人格上做出表率。作为培养未来人才的教育工作者，他们的知识结构和道德水准的高低越来越受到关注。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系变得尤为重要。而师生关系的主导因素在于教师的角色。
首先，作为教师，对学生要有热爱之心。当教师和蔼可亲时，师生关系会更加融洽。公众对教师的关爱是非常期待的。
作为教育工作者，我们应该树立为学生服务的意识，对教育事业充满热爱，并且真心热爱每一个学生。我们应该像对待自己的子女一样来爱护学生，愿意与他们建立起真诚的友谊。在面对问题时，我们要保持冷静，不随意发怒，不以威压人，而是以平和的态度来解决问题。我们要以公平合理的原则来处理事务，不抱偏见，对每一个学生一视同仁。只有建立起平等和谐的师生关系，相互理解和尊重才能成为师生关系的润滑剂。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
??正如德国教育家第斯多惠所言，教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞学生，而教师的楷模形象是实现这一目标的基础。因此，教师应该努力优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，将外在形象与内在素质相结合，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育者的可信度。教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心。此外，教师还应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。
作为一名教育工作者，我深受“上虞市优秀教师群体”的影响，决心时时处处以他们为榜样，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。我将进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平。我将以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱他们的健康成长。我将言传身教，成为学生的榜样，为他们适应时代的发展作出自己应有的贡献。
师风师德自查报告2
??“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。教育者需要时刻保持教育素质的清晰，像擦拭一面镜子一样，勤奋地试着督促学生的成长。同时，教育者也需要展现自己的魅力，像打开一扇窗户一样，巧妙地开启学生个性的发展之路。此外，教育者还应该多开辟魅力之镜和生活之窗，让学生能够更好地认识自己，了解社会，拓宽视野。只有当教育如镜亦如窗的时候，才能够取得事半功倍的育人效果。为了达到这个目标，我结合师德师风学习活动，对自己的工作进行了自查和整改。以下是我的自查整改报告：
首先，我认真审视了自己的教育素质。我意识到自己需要不断提升自己的专业知识和教育技能，以更好地指导学生。因此，我制定了学习计划，定期参加教育培训和学术研讨会，不断更新自己的知识和教育理念。
其次，我努力展现自己的魅力。我意识到作为教育者，我需要成为学生的榜样，给他们树立正确的价值观和行为模范。因此，我注重自身修养和形象塑造，努力成为学生心目中的可信赖的人。
最后，我积极开辟魅力之镜和生活之窗。我意识到学生需要更多的机会去了解社会和拓宽视野。因此，我组织了各种实践活动和参观考察，让学生能够亲身体验和感受社会的多样性，培养他们的创新思维和实践能力。
通过这次自查整改，我深刻认识到教育如镜亦如窗的重要性。我将继续努力，不断提升自己的教育素质，展现自己的魅力，开辟更多的魅力之镜和生活之窗，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
??一、依法执教
作为一名教师，我一直秉持党的教育方针政策，坚守四项基本原则，对党和人民的教育事业忠诚不二。我时刻铭记着作为人民教师的神圣职责，深深热爱着我们的祖国和人民，将学生的发展视为自己的责任。在平凡而繁忙的教育教学实践中，我会认真履行自己的职责，尽心尽力地为学生提供优质的教育。
??二、爱岗敬业
在教育教学中，我始终坚持崇高的职业道德和良好的教风，严格要求自己，以平等的态度对待每一位学生。我注重以人为本，耐心引导学生，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。我相信通过这样的努力，能够实现教学相长的目标。
??三、热爱学生
??在教学中，我始终秉持着对学生的关心、热爱和平等对待的态度。我常常用“为师不忘少年时，常与学生心比心”这句话来提醒自己。当学生出现缺点或错误时，我不会盲目地批评指责他们，而是从关心爱护的角度出发，指出他们存在的问题，并与他们进行真诚的交流，让他们从内心深处认识到自己的错误，并自觉地进行改正。
??四、严谨治学
如今，我们正处于一个知识经济的时代，科学技术不断进步。作为教师，我们必须不断学习，以适应时代的要求和教育的新形势。因此，我在工作中非常注重研究教材，深入了解学生的需求，并反思自己的教学行为。我努力钻研业务知识，不断学习新的知识，探索教育教学的规律，改进教学方法，提高自己的教育、教学和科研水平。我将成为一名研究型的教师作为我的奋斗目标。
??五、团结协作
在教学工作中，我将努力与同事保持和谐的工作关系，相互尊重、相互学习、相互爱护、相互帮助。我将把学校的荣誉视为自己的荣誉，把学校的耻辱视为自己的耻辱，全力以赴为创建文明校园做出贡献。
??六、尊重家长，
为了促进德育教育的全面发展，确保教育教学工作的顺利进行，我采取了多种方式与家长进行沟通和联系。我注重家校联系，通过电话、家访等方式与家长积极互动，认真倾听他们的意见和建议。我努力争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的有效方法。这样，我们能够形成一个紧密的教育合作共同体，共同为孩子的成长和发展努力。
??七、廉洁从教
??我深刻记得陶行知先生在《每天四问》中的那句名言：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，他还提出了“建筑人格长城”的理念。在我的工作中，我一直坚守着高尚的情操，积极传承奉献精神，自觉地抵制社会不良风气的影响。我从不利用我的职责之便来谋取私利，也不会向学生推销教辅资料或其他商品，更不会索要学生和家长的财物。我也绝不会从事有偿家教等以教谋私的行为。
??八、为人师表
??教师的师德决定了他们对学生的热爱和对教育事业的忠诚，同时也决定了他们对追求卓越和塑造高尚人格的执着。此外，师德还直接影响着学生的成长。教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接塑造了学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯。高尚而富有魅力的师德就像一本教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是潜移默化的、终身受益的。我将“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的标准。
??教育是一门充满遗憾的艺术。因此，在教学实践中，即使我们付出了真心真意，不断提升自己的教学能力，不懈努力完善自我，仍然难免存在一些缺憾和不足之处。以下是我自我反思的不足之处：
??2、教学过程中出现很多困惑，主要是因为教育理论学习不够透彻。
??在教学过程中，教师常常会遇到各种困惑和挑战。这些困惑可能来自于学生的不同需求和学习能力，也可能来自于教学资源的不足或者教学环境的限制。然而，有时候，这些困惑的根源并不仅仅是外部因素，而是教师自身对教育理论的理解不够透彻。
??教育理论是教师教学的基础，它包括了教育学、心理学、教育管理学等多个学科的知识。只有通过深入学习和理解这些理论，教师才能够更好地指导学生的学习，解决教学过程中的困惑。
??然而，由于教师工作繁忙，很多时候他们只能抽出有限的时间来学习教育理论。有些教师可能只是浅尝辄止，只学习了一些表面的知识，而没有深入思考和理解。这样，当他们在教学过程中遇到问题时，往往无法从理论层面上找到解决的方法，只能凭借经验和直觉来应对。
??因此，教师们应该意识到教育理论学习的重要性，并且要抽出时间和精力来深入学习和思考。可以通过参加教育培训班、阅读相关书籍和论文、与同行交流等方式来提高自己的教育理论水平。只有这样，教师才能够更好地应对教学过程中的困惑，提高教学质量。
??2、不断提升业务素质是必要的。
??在竞争激烈的商业环境中，不断提高业务素质是非常重要的。只有不断学习和适应新的商业趋势和技能，才能在市场中保持竞争力。因此，我们应该时刻关注行业动态，积极参加培训和学习，以提高自己的专业知识和技能。只有通过不断提升业务素质，我们才能更好地应对市场变化，为客户提供更优质的服务，实现个人和企业的长期发展。
??3、教研工作不够充分。
为了解决以上问题，我提出了一些改进和努力的方向：
??1、努力学习教育教学理论，不断提升专业水平。
??2、谦虚地寻求指导，寻找改进方法，以提升教育教学能力和水平。
??3、提升本职分管工作的主动性和积极性。
??为了更好地履行本职工作，我们需要加强主动性和积极性。这意味着我们要主动寻找工作机会，积极参与工作，并主动解决问题。我们应该主动了解和掌握相关知识和技能，以提高工作效率和质量。同时，我们还应该积极参与团队合作，与同事们共同努力，共同完成工作任务。只有通过提升我们的主动性和积极性，我们才能更好地发挥自己的作用，为组织的发展做出更大的贡献。
??师风师德自查报告3
??根据学校要求，我对自己的师风师德进行了全面自查，并将自查结果进行了总结。在这个过程中，我深刻认识到了自己的不足之处，也明确了今后需要努力改进的方向。
??首先，我意识到在教学过程中，我有时候会过于注重知识的传授，而忽视了学生的个性和需求。我应该更加关注学生的学习兴趣和能力，根据他们的特点来调整教学方法，以提高教学效果。
??其次，我发现自己在与学生交流中有时候缺乏耐心和理解。有时候我会急于求成，对学生的问题不耐烦，这给学生造成了压力和困扰。我应该更加耐心地倾听学生的问题，并给予他们积极的回应和指导。
??另外，我也意识到自己在师德方面还有很大的提升空间。我应该时刻保持教育者的职业操守，严格遵守教育法律法规，不断提高自己的教育教学水平，为学生树立良好的榜样。
??最后，我还要加强与家长的沟通和合作。家长是学生教育的重要参与者，我应该与他们保持密切的联系，及时了解学生的家庭背景和需求，共同为学生的成长和发展努力。
??总的来说，通过这次师风师德自查，我深刻认识到了自己的不足之处，并明确了今后需要努力改进的方向。我将以积极的态度和行动，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
??教育是百年大计，教师是国家培养后备人才的重要角色，他们的教学水平和师德师风在日常教学中对学生产生着深远的影响。然而，目前存在一些教师不注重自身修养的问题，主要表现在以下方面：首先，课堂上随意接打手机，缺乏专注和敬业精神。其次，对学生出现的错误不是耐心地教育，而是采取体罚和变相体罚的方式，这种做法不仅伤害了学生，也违背了教育的初衷。第三，课余时间甚至下午没课的时候，有些教师公然赌博，通宵达旦，严重影响了第二天的教学质量。第四，工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态上讲台，给学生留下了不良的印象。第五，说脏话，随意挖苦学生，这种不尊重学生的行为严重损害了教师的形象。第六，课堂上不认真授课，却在课后办补习班向学生收取补课费，这种行为不仅违背了教师的职责，也损害了教育的公平性。
以上问题的存在不仅损害了教师在学生、家长和社会中的形象，也导致教育行风日渐低下。为了培养高水平、高素质、有道德修养、讲诚信、守公德的有用人才，学校教育的主要任务是提高教师队伍的素质。在改革开放和现代化建设的进程中，加强教师的师德师风建设尤为重要。教师的师德师风好坏往往影响和决定学校的校风和学风。作为教师，不仅要有扎实的学识，更要以身作则，做学生的榜样。只有具备高尚的情操，才能以德治教、以德育人，引导学生全面发展。
??本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉.
??收获
??(一)，热爱岗位，忠诚教育事业。只有对祖国的教育事业充满热爱，我们才能全身心地投入其中，努力奋斗，尽职尽责，为学生的成长和发展贡献力量。多年来，我一直秉持着这样的信念，不仅仅是传授知识，更重要的是教会学生如何做人。
??作为一名教师，我深刻认识到自己的一言一行对学生有着重要的影响。因此，我始终注重自己的言行举止，要求学生做到的，我首先要做到。我努力成为学生的榜样，以身作则，以言传身教的方式引导他们。我相信，只有我自己能够做到，才能更好地影响和教育学生。因此，我时刻提醒自己要做一个为人师表的教师。
??(三)，严谨治学.多年来我一直致力于深入研究业务，持续学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，以不断提升自己的教学水平。
??(四)，关心学生。我对待班级的每一位学生都是平等的，当学生取得进步时，我会给予表扬；当学生犯错误时，我会及时指出并进行批评教育。对学生，我始终努力用情感和理性来引导，尊重他们的个体差异，绝不会讽刺、挖苦或歧视他们，也不会使用体罚或变相体罚的方式。在节假日，我经常将家离学校较远的学生带回家，与他们一起共度节日，让他们感受到老师的关心和家庭的温暖。
??(五)，尊重家长是非常重要的。作为教师，我们应该与家长紧密合作，以便更好地了解每个学生的特点，并根据他们的不同情况进行个性化教育。通过经常与学生家长联系，我能够与他们共同教育学生，这也使得我所带的班级学生表现稳定，没有违纪行为，几乎没有中途辍学的学生。这得益于我们与家长之间的良好沟通和合作。
(六)，廉洁从教。作为一名班主任，我所负责的班级是一个就业班。每当学生即将毕业就业时，许多家长都会来找我，并邀请我共进晚餐。然而，我总是以各种理由婉拒他们的邀请。因为我深知作为一名教师，我们应该对待每个家长和学生都一视同仁。我们的职责就是教书育人，而不是追求私利。
在经历了一段时间的师德师风学习后，我对"爱岗，敬业，奉献"这一价值观有了更深刻的理解，并且也意识到了自己在工作中存在的不足之处。
??不足之处
(一)，理论学习缺乏深入，只停留在表面现象，没有进一步深入研究实质问题。由于每年都学习新的课程，对教材的深入挖掘不够。
(二)，教研力度不够.多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够.
(二)，教研力度不够.多年来只是备课，上课，听课，批改作业，只注重课堂教学，偶而参与一些教研活动，教研力度有待提升.
(三)，很少采用多媒体教学的原因有很多。一方面，一些学校或教育机构的现实条件限制了多媒体教学的使用。例如，缺乏适当的设备和技术支持，无法提供良好的多媒体教学环境。另一方面，一些教师可能由于个人因素而不愿意使用多媒体教学。他们可能缺乏相关的培训和技能，不熟悉多媒体教学的方法和工具，或者对新技术持怀疑态度。这些因素都导致了多媒体教学在某些地方无法跟上时代步伐。然而，随着科技的不断发展和教育改革的推进，我们有理由相信多媒体教学将在未来得到更广泛的应用。
??改正方法
??首先，我们要重视学习，全心投入教研活动，将时间用于深入研究业务，以提升自己的教学水平。
??(二)，改进教学方法，谦虚地向同行学习。
??在工作中，我们应该保持爱岗敬业的态度，与同事们保持团结协作的关系，并且要有奉献精神。
只有当每位教师都注重自身修养，将丰富的知识传授给学生，并以良好的品德去教育他们，我们才能看到教育行业的良好变化。只有这样，我们培养出来的学生才能成为国家的栋梁之材。
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