高校党课：***关于思想政治工作重要论述的原创性贡献
党的十八大以来，以***同志为核心的党中央主持召开了两次全国宣传思想工作会议、两次全国教育大会，并专门围绕高校思想政治工作召开了学校思想政治理论课教师座谈会等一系列重要会议，这是对思想政治工作高度重视的深刻体现。***在这些会议上的讲话中提出了一系列新思想新观点，拓宽了思想政治工作的内涵。厘清***关于思想政治工作重要论述的基本观点和发展过程，分析其原创性贡献及其所蕴含的价值意蕴，对于进一步加强和改进思想政治工作具有重要的战略意义和现实价值。
一、***关于思想政治工作重要论述的发展过程：聚焦、深入和发展
党的十八大以来，***多次在重要会议和公开场合，就思想政治工作的地位作用、目标任务、体制机制、守正创新等基本问题发表讲话并做出指示。
1.提出新时代宣传思想工作的最新任务。***出席了新时代召开的两次全国宣传思想工作会议，一次是在2013年召开的全国宣传思想工作会议，***在会上作了重要讲话，明确指出了宣传思想工作的重要性，认为“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，强调宣传思想工作要“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”。此次讲话是关于思想政治工作的纲领性文献，为新时代宣传思想工作指明了前进方向，也为此后相关思想政治工作奠定了基础。另一次全国宣传思想工作会议是在“两个一百年”交汇的关键时期，在全面建成小康社会决胜阶段召开的。***在会上深刻回答了新形势下宣传思想工作的指导思想、根本遵循和中心环节，总结了党的十八大以来宣传思想工作取得的成绩，并从四个方面明确了新时代宣传思想工作的最新任务：一是新时代做好宣传思想工作，必须自觉“承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务”；二是“建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”是宣传思想工作的一个重要战略任务；三是宣传思想工作要担负起培育时代新人的重要职责，切实做好青少年价值观引导工作，加强思想道德建设；四是加强党的全面领导，打造一支高标准、高要求的宣传思想工作队伍。***的这次重要讲话，是对党的十八大以来宣传思想工作的深刻总结和对新时代新形势下党的宣传思想工作的重大部署。
2.提出“办什么样的大学，培养什么样的人”的问题。在2016年举行的全国高校思想政治工作会议上，***把高校思想政治工作的维度拓展到办学和育人两个维度，鲜明地提出办什么样的大学，培养什么样的人的问题，并以“四个服务”“四个坚持不懈”“四个正确认识”“四个相统一”系统回答了这一根本问题：一是必须坚持“为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务”，办好中国特色社会主义大学；二是必须做到坚持不懈“学习和传播马克思主义科学理论”“培育和弘扬社会主义核心价值观”“培育优良的校风和学风”“促进高校和谐稳定”；三是高校要把立德树人作为思想政治工作的中心环节，积极引导广大学生做到正确认识中国和世界当前的发展形式，正确认识现阶段中国特色并放在国际大环境进行比较、正确认识肩负的时代责任和所要完成的历史使命、正确认识自己的远大抱负并做到脚踏实地，培养德才兼备的时代新人；四是必须引导广大高校教师做到“言传和身教”“教书和育人”“潜心问道和关注社会”“学术自由和学术规范”相统一。***在全国高校思想政治工作会议上的讲话，对于新时代思想政治工作重要论述的深化发展具有里程碑意义。3.提出“怎样培养人”的问题。2018年9月10日至11日，适逢我国第34个教师节，党中央在北京召开了新时代第一次全国教育大会，***在会上发表重要讲话，主要内容可以概括为坚持立德树人，坚持社会主义办学方向，坚持优先发展教育事业等“九个坚持”，集中体现在“怎样培养人”这一教育的首要问题上。我国的国家性质和新形势下社会发展的需要决定了必须把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为我国教育的根本任务。如何完成这一根本任务，***在讲话中用“六个下功夫”系统回答了这一问题：一是在坚定理想信念上下功夫，侧重加强受教育者的“志”。二是在厚植爱国主义情怀上下功夫，侧重加强受教育者的“情”。三是在加强品德修养上下功夫，侧重加强受教育者的“心”。四是在增长知识见识上下功夫，侧重加强受教育者的“识”。五是在培养奋斗精神上下功夫，侧重加强受教育者的“意”。六是在增强综合素质上下功夫，侧重加强受教育者的“能”。***的重要讲话，不仅为如何做好新时代教育工作提供了根本遵循，而且丰富发展了新时代思想政治工作的重要论述。
二、***关于思想政治工作重要论述的原创性贡献：把学校特别是高校作为思想政治工作的前沿阵地
***关于高校思想政治工作的重要论述，具有其独特的原创性的贡献。
1.一个根本问题：培养什么样的人、怎样培养人以及为谁培养人。***在全国高校思想政治工作会议上提出：“高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”，在2018年9月10日召开的全国教育大会上，他重申了这一根本问题。一是明确指出“培养什么样的人”是教育的首要问题。在“培养什么样的人”的问题上，***明确指出，要把社会主义建设者和接班人作为培养的根本任务。“社会主义”是对“培养什么样的人”的本质规定。建设者和接班人的定语是“合格”和“可靠”，而“合格”和“可靠”的标准则是“又红又专”“德才兼备”“德智体美劳全面发展”。二是突出强调“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”事关教育的立场和方向。为党育人、为国育才是对“为谁培养人”这一问题的深刻回答。新时代培养为人民服务、为中国特色社会主义服务的优秀人才是我国的人才培养目标。站在新的历史起点上，要厘清“为谁培养人”这一问题，全面贯彻党的教育方针。三是系统表述“如何培养人”的问题。“如何培养人”决定着“培养什么样的人”和“为谁培养人”的目标能否落到实处。2018年，***在北京大学师生座谈会上对“如何培养人”的问题做了系统回答：一是坚持以马克思主义为指导的正确政治方向办学，引导广大师生积极做社会主义核心价值观的传播者和践行者；二是“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍”；三是形成高水平的人才培养体系，人才培养体系涉及多个方面，要着力加强贯穿其中的思想政治工作体系建设。
2.一个根本任务：立德树人。党的十八大报告首次提出了立德树人这一教育工作的根本任务。此后，***在关于思想政治工作的会议中多次强调了坚持立德树人这一根本任务，并进一步对其拓展和丰富，充
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