2021年党史学习教育专题组织生活会班子对照检查材料
根据××党委召开此次学党史专题组织生活会的整体部署安排，党群部门党支部严格按照通知要求，支委委员相互开展谈心谈话，广泛征求党员意见建议，进行了细致深入的党性分析。下面，根据重点查摆和解决的四个方面问题，我代表班子作以下对照检查。
一、查摆存在的问题
（一）在学史明理方面。支部虽然第一时间将学习党史4本指定学习材料发放到每一名党员手中，但有的同志没有按要求进行认真阅读学习，或者是书本上光洁如新，没有一点勾勾画画的痕迹；或者是浅尝辄止学了一点点，没有深入细致阅读学习；在学习上还缺乏计划性和一以贯之的自觉性，在学懂、弄通、做实上下功夫不够，致使理论知识还比较粗浅，提升理论素养学史明理的效果还达不到要求。例如：在学习党史系列书籍过程中，有的同志更多关注自己感兴趣的部分和与自己本职工作联系紧密的内容，把其他内容简单地、浏览式进行学习，没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。
（二）在学史增信方面。在党史学习教育活动中，虽然学习了陈延年、陈乔年、方志敏、瞿秋白、刘胡兰、杨靖宇、赵尚志、董存瑞、黄继光等共产党成立以来党内涌现出一大批革命英烈和英模人物，也了解了他们感人的英雄事迹，内心也产生了强烈的共鸣，但许多同志对他们的英勇事迹仅仅停留在“学过”这一层面，还没有将理想信念融入到精神内涵中，也没有深入思考感人事迹背后深刻的道理，更没有从中汲取前进力量和奋斗勇气。有的同志艰苦奋斗精神减退，随着我国经济发展水平的提高、生活条件的改善和物质产品的日益丰富，工作中艰苦朴素的作风日渐消退，苦干实干精神与革命先烈比起来差距日益加大。有的同志对党的忠诚意志有所动摇，革命意志退化，理想信念淡化，党性观念弱化。比如有的工作时间长了，就失去了当初的进取精神。有的暮气沉沉，甘居中游，遇到矛盾问题绕着走等等。
（三）在学史崇德方面。支委班子成员始终严格要求自己，对上级安排的工作和任务，积极服从，不讲条件、不打折扣，保质保量的去完成。但是在担当作为上还存一些亟待改进的地方，特别是在任务重、时间紧的情况下，容易放松对工作的要求，只是急于完成工作任务，没有实现质量与效益的统一。同时，支部班子有时只满足于上级交代和安排，面对工作中的困难和问题，存在“温水煮青蛙”效应，没有创造性的开展工作。支部对党员的教育管理还缺乏方法和手段，经常是采取以学促学、以讲带学、以警示学等传统方式，运用网络等新媒体平台教育党员还没有形成常态，教育党员对党忠诚的大德、为民造福的公德、严于律己的私德等方面还存在不到位的地方，
（四）在学史力行方面。支部对所属部门及其党员调查研究少，对党员学党史整体情况掌握还不够，对存在的问题了解还不够，对更好地开展接下来的学党史教育活动指导性不够，存在看下去少、情况掌握不多、了解不深入细致等问题，主要是深入部门、深入党员、深入问题不够，在学史力行方面还有不足，浮在上面“空讲”多，面对面指导少。督促落实支部党员“双报到双服务双报告”工作还有不到位的地方，结合学党史教育活动服务群众质量有待提高，还有部分同志由于各种原因至今还未参加所报到社区组织的为群众服务活动，还存在学党史联系群众不够广泛，谈心交流少，没有充分发挥党员先锋模范作用，切实下到基层社区为群众办实事，还没有充分了解基层群众想什么、盼什么、急什么、要什么，承办一些涉及群众切身利益工作的主动性不强，帮助解决困难不多。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。
二、问题产生的原因
（一）理论学习抓的不够。对支部的理论学习和党员的党史学习抓的不够，把学习当作个人的自觉行为，没有把其摆在重要位置，放松了对党员政治理论学习的督导，在抓落实中自觉性不强，积极性不高，没有处理好工学关系。同时，在党史学习的教育方法上，拘泥于过去常用的老方法，习惯于支委领学的传统做法，没有在求新求变上下功夫，导致党员对党史学习缺乏“兴奋点”和“内动力”。有时觉得工作多年，也积累了一些学习经验，惯性思维和惰性模式放松了对抓支部理论学习的持续力，或多或少存在学习走形式、还不够深入的情况。
（二）理想信念抓的不紧。支部对党员的理想信念和宗旨意识教育缺乏针对性，在促进党员坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念方面的学习教育不够，引导党员牢固
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