市党史学习教育2021年上半年典型材料
党史学习教育开展以来，XX市把学习中国共产党党史与学习***新时代中国特色社会主义思想、学习***总书记中国共产党成立100周年庆祝大会上的重要讲话精神相结合，注重寻着总书记在XX的考察足迹，用活红色资源，讲述红色故事，赓续红色基因，把握红色传承，把学习党史与铭记讲话相结合，把牢记嘱托与感恩奋进相结合，把思考工作与真抓实干相结合，真抓真学，真学真干。
一、开展“牢记嘱托、感恩奋进”系列活动
做到规定动作不走位，自选动作有特色，学习教育有创新，指导实践有成效，扎实开展了“牢记嘱托、感恩奋进”系列活动。
脚踏实地“自觉学”。全市认真细化方案，多举措开展“牢记嘱托、感恩奋进”系列教育活动，重点组织全市广大党员干部沿着***总书记在XX考察的路线和足迹，追忆总书记的为民辛劳形像，聆听总书记考察XX时的重要指示精神，铭记总书记在XX考察时为国为民的谆谆教诲，旨在通过运用重走考察路线这种直观而又直接的学习教育模式，多角度、全方位开展实地参观学习和现场观摩教育，真正把总书记的深情关怀、XX的巨大变化和佤族儿女的幸福生活转变，作为党史学习教育的生动教材讲述好、宣传好；真正把人民领袖爱人民、人民领袖人民爱的生动故事讲述好、宣传好；真正把当代马克思主义哲学通俗化、大众化、党的创新理论“飞入寻常百姓家”的故事讲述好、宣传好。教育和引导全市党员干部及人民群众牢记领袖嘱托、感恩奋进，增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉，高举新时代马克思主义的思想火炬，坚定理想信念，骤力奋勇前行，让党的创新理论全面撒播在边疆大地、走进千家万户，形成边疆各族人民的行动自觉、发展自觉、筑梦自觉。
精神升华“高效学”。***总书记在XX市考察期间对脱贫攻坚和乡村振兴作了重要指示。在XX乡，***总书记指出，脱贫只是迈向幸福生活的第一步，是新生活、新奋斗的起点，要把脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接，进一步解决城乡发展不平衡等问题，发展乡村产业，振兴乡村经济，不断增加收入、改善民生，让幸福的佤族村更加幸福。为铭记总书记的这一嘱托，XX全市党员干部在开展党史学习教育中注重精神升华、提升学习层次。全市找准***总书记曾考察过XXXX的区域优势和区位优势，在全市范围内集中规划和打造出7条党史学习地方红色线路，用体验式、实地式、面对面教学的方式，用活地方红色资源，增强学习教育成效。在开展学习教育中，全市党员干部以总书记的嘱托为学习指导方向，分批分次组织前往XX、前往XX佤族村探访学习，并结合区情、市情、县情实际，着重学习XX市在建设美丽乡村、巩固脱贫攻坚成效和创成全国文明城市方面的成功经验；学习XX市打造世界一流“健康生活目的地”示范区和兴边富民示范区的试点经验；学习XX市按照全面落实“美丽县城、美丽集镇、美丽村庄、美丽公路、美丽河湖、美丽庭院”等多项措施要求来推动乡村振兴战略高效实施的试示做法。真正把不忘初心与牢记使命相结合、把铭记嘱托与推动乡村振兴相结合、把追忆学习与感恩奋进相结合，以开展“牢记嘱托、感恩奋进”系列教育活动为抓手，全面推动党史学习教育往深里走，往实里走，往指导实践的方向走。通过学习，XX市XX区提出了“准确把握区情，站在高处看远处，着眼未来看当下，真正把握XX特点，推动XX跨越发展”的工作思路；XX县提出了“打造绿色食品，推动绿色产能，全面构建绿色山水田园城市”的努力方向；XX县提出了“立足县情，谋稳求精，重点突围谋发展”的追赶理念。全市上下五个县市区形成了“五马竞争，比学赶超”的良好氛围。
牢记嘱托“提升学”。***总书记在XX市考察期间对马克思主义哲学的通俗化、大众化提出了具体要求。在XX镇，***总书记强调，XX同志是党的优秀理论家和杰出理论工作者，他倡导的思想与时代相结合、理论与实际相结合、哲学与人民相结合的精神，要继续发扬光大。新时代坚持和发展中国特色社会主义，需要大批能把马克思主义中国化讲好的人才，讲人民群众听得懂、听得进的话语，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。为铭记总书记的这一嘱托，XX市在开展党史学习教育中牢记宗旨、体现担当，教育党员干部在“学、思、悟”中全面推动“新、实、行”，让理论宣讲“接地气”“粘泥土”“带露珠”，真正让广大人民群众听得懂、听得进、喜欢听。如，XX市委领导班子带头实地探访观摩XX故居，学习XX大众哲学读本，真正把推动***新时代中国特色社会主义思想通俗化、大众化作为已任，不照本宣科、不断章摘句，用通俗易懂的语言做好理论宣讲，讲好党史故事，陈述心得感悟，真正做到“学、思、悟、行”相向而行、高度同一。市人大常委会、市委宣传部、市委研究室、XX市委、XX县委常委班子等分别分批次前往XX，在XX故居等处举办党史学习“读书班”，现场参观XX故居、演学创新理论，开展新时代党的创新理论“飞入寻常百姓家”现场教学活动。据统计，自党史学习教育开展以来，全市各县区、各单位组织党员干部前往XX故居及XX古镇等地开展体验式教学共计1262批次，党员干部参学11335人次，党员干部在党的创新理论“通俗化”“大众化”学习中真正融入实践，融入生活，融入群众，深受教育，让XX市的党史学习教育在开展进程中体现出“深入基层、深入群众、指导实践、身体力行”的基本特点。
二、“多语种”讲党史，架起民族团结“连心桥”
为深入基层、深入实际，将党史知识传递给全市所有少数民族党员干部和人民群众，XX市各县市区、各乡镇街道因地制宜、就地取材、因才施教，用傈僳、傣、佤、阿昌、布朗、德昂等多种民族语言开展“汉语+”多语种党史学习宣讲，让党史学习教育在各民族群众各语言中“动起来”“活起来”。党史学习教育开展以来，全市各级各部门高度重视、认真负责，遵照“整体方法步骤不变、个体教育灵活多样”的原则，因地制宜、因族施教，结合多个少数民族混居实际，讲党史、讲地方史、讲民族发展史、讲民族团结史，让各族人民团结起来，学习党史、开展教育，奋力谱写时代发展新篇章。
XX市XX镇居住的傣族群众，占XX镇总人口的19%。为扩大党史学习教育覆盖面，XX镇采用傣语播党史、傣语讲党史、傣语唱红歌等方式，扎实推进党史学习教育。在民团社区、羡多社区2个傣族村寨，傣语广播志愿者利用“村村通”广播，常态化播放党史知识、党史故事、红色歌曲等内容，进行“双语”广播宣传，带领少数民族同胞重温革命先烈们英勇不屈、浴血奋战的事迹；傣语宣讲志愿者用傣语向少数民族群众讲述党的百年辉煌历史和红色故事，用身边故事影响身边人，引导少数民族群众重温革命先烈们英勇不屈、浴血奋战的事迹；志愿团队用傣语给周围少数民族群众唱红歌，唱响党的光辉历程，唱响学习党史这首“礼赞歌”，让傣族同胞深切体会到“没有共产党，就没有新中国”。
XX县XX乡是该县唯一的傣族乡，居住着汉、傣、回、苗、彝等13个民族。在党史学习教育中，XX乡各基层党组织结合自身实际，用民族语言这种更亲切、亲民和“接地气”的方式，将党史知识传递给全乡各族党员干部群众，让党史学习教育达到全方位、立体式的覆盖效果。在XX乡上甸社区，邀请的党史“双语”宣讲团成员，在火塘边、板凳上、餐桌旁，于闲聊中用傣语为当地党员群众宣讲党史知识、讲傣族战斗英雄的故事，让少数民族群众更方便学习和接受党史学习教育；XX省非物质文化传承人万德美利用空闲时间，把党史小故事和党史知识翻译成傣文印发给村里的居家留守、行动不便的少数民族老党员、老干部学习，他已经翻译完了黄继光、董存瑞等四个故事，现在正在翻译《中国共产党简史》。XX县XX哈寨村、XX乡XX村以布朗族、彝族聚居为主，当地结合村寨特点，结合党的施政纲领和民族团结政策，依托少数民族讲师资源，全面开展“汉语+布朗语”“汉语+彝语”等学党史宣讲活动，为少数民族党员干部、群众进行“双语”送学，拉近党群关系，搭起民族团结“连心桥”。XX县XX乡结合傈僳族聚居、XX区XX乡XX村结合满族散居实际，分别用少数民族讲党史、上党课，在火坛边、田埂上讲党的发展历程，讲党的亲农、爱农政策，真正创新形式讲好党的故事，做好党史宣讲工作，让党史学习飞进千家万户，飞到田间地头，农村群众时时学党史，处处听党史，党史学习教育润物无声地走进了少数民族心间。
三、用好红色资源，抓实党史学习教育
立足资源禀赋，在保护传承好红色资源的同时，深入挖掘XX区XXXX武装起义纪念馆、XX镇XXXX精神教育基地、XXXX故居等红色资源代表。通过学习红色资源的精神内涵，加强爱国主义教育，通过演绎革命故事、寻访红色足迹、创新宣传方式、激活红色密码抓实党史学习教育。
演绎红色故事，再现峥嵘岁月。3231169武装起义，是中共XX地下党领导各族人民反独裁、反迫害、争民主、求解放的重要举动之一，也是XX民主革命史上具有划时代意义的重要事件。XX区聚焦这一在XX历史上具有开创性意义的红色故事，深入挖掘革命前辈的英雄事迹，收集整理了有关XX武装起义的专题史、大事记等红色文献资料，采取图片、文字、小视频等相融合的手段，生动系统地演绎英雄故事、刻画英雄形象，再现了72年前那段峥嵘岁月和光荣历程。
寻访红色足迹，赓续精神血脉。中共XX区委办公室、XX区妇女联合会、XX区税务
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