机关党员学习总书记“国之大者”重要论述研讨交流发言
领导和同志们：
下午好！非常感谢第二学习小组给我提供这次交流发言的机会。受××同志和各位组员委托，下面我代表第二小组简要汇报一下小组学习交流情况，以及我个人参加这次专题读书班的一点收获和体会，不当之处敬请领导和同志们批评指正。
开展党史学习教育是党中央部署的贯穿全年的一项重大教育活动，是今年全党全市全×的大事。会里对这次学习教育活动高度重视，科学筹划、严密组织，突出特色、结合渗透，环环相扣、步步深入，始终保持了大事大抓的强劲态势。让我们感受特别深的是，这次学习教育更加突出集中学习培训这一环节，动员大会后，×里就组织处以上干部进行三天集中封闭学习；期间，持续不间断抓好规定内容学习讨论，开展系列配合活动；这次又集中三天时间举办处以上干部专题读书班，深入学习***总书记“七一”重要讲话精神和规定书目，邀请专家作宣讲报告，推动了学习教育不断走深走实。我们第二学习小组在××同志带领下，按照计划安排，排除一切干扰，全身心投入专题学习讨论，大家围绕主题，研读原著原文，认真准备，人人发言，有的从个人入党初心谈起，有的从学习工作经历谈起，有的从身边变化谈起，有的从参加重大活动感悟谈起，交流深入，收获颇多。大家一致感到，通过专题读书班契机，全面系统深入学习党史，深入学习***总书记“七一”重要讲话精神，增长了学识，进一步加深了对中国共产党百年奋斗历程的理解和把握；感到了荣幸，进一步感悟到身为中国人、生逢盛世的骄傲和自豪；学出了敬仰，进一步增强了向以***总书记为核心的党中央看齐追随的政治自觉；看到了责任，进一步明确了当前和今后一个时期做好新时代民间友好工作、推动首都新发展的思路举措。大家普遍反映，通过参加集中封闭学习和专题读书班，静下心来潜心钻研，敞开心扉互动交流，很多心中的疑问在悉心研读和讨论交流中找到了答案，达到了相互学习、启迪思想、深化认识、提高素质的目的，希望这样的专题学习形式、学习氛围能够继续保持延续下去。
根据这次学习交流的安排，在小组讨论交流的基础上，我把大家的发言观点和内容作了梳理汇总，结合自己学习《***新时代中国特色社会主义思想学习问答》《论中国共产党历史》等书目，特别是学习***总书记“七一”重要讲话精神情况，谈一谈***总书记关于“国之大者”论述要求的一点粗浅认识和体会。
***总书记在庆祝建党100周年大会上强调，新的征程上，我们必须坚持党的全面领导，不断完善党的领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”。去年以来，总书记在不同场合多次提到“国之大者”。2020年4月，总书记在陕西视察，在谈到秦岭违建问题时，意味深长地说：“从今往后，在陕西为官，首先要了解这段历史、这个教训，警钟长鸣，明白自己的职责，履行好自己的职责，当好秦岭生态的卫士，切勿重蹈覆辙”“各级党委和领导干部要自觉讲政治，对‘国之大者’一定要心中有数”。这是总书记第一次提出“国之大者”。2020年5月，在看望参加全国政协会议的经济界委员并参加联组会议，以及2020年12月中央政治局民主生活会上，总书记都强调，对“国之大者”做到心中有数是一种责任担当。
今年1月11日和28日，总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式、中央政治局第二十七次集体学习时，两次对领导干部提出心怀“国之大者”、对“国之大者”了然于胸的要求。此后，在今年2月份党史学习教育动员大会和4月份在清华大学考察时又提到要心怀“国之大者”。今年4月，总书记在广西考察时强调，让人民生活幸福是“国之大者”。6月初在青海考察时强调，保护好青海生态环境，是“国之大者”。
何为“国之大者”？顾名思义就是国家的头等大事。古今中外不同的政治过程中，“国之大者”的具体内容各有不同，每个历史阶段都面临不同的社会环境，也会出现新的问题，自然便会形成特定的“国之大者”。比如，《左传》记载：国之大事，在祀与戎。意思是说一个国家最大的事情，莫过于祭祀和战争。而***总书记秦岭视察讲话强调生态环境保护是“国之大者”，在广西考察强调让人民生活幸福是“国之大者”。学习党史我们也发现，在我们党和国家不同发展阶段，“国之大者”都各有侧重。如何判断何为“国之大者”？实际上标准只有一个，那就是“党中央在关心什么、强调什么”，什么是党和国家最重要的利益、什么是最需要坚定维护的立场
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