2024年市信访局机关党建工作总结
2024年，市信访局机关党建工作在市委的坚强领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十届三中全会精神，围绕中心、服务大局，扎实推进各项党建工作，取得了显著成效。现将2024年党建工作总结及2025年工作谋划汇报如下。
一、2024年市直机关党建工作总结
（一）强化理论武装，筑牢思想根基。一是深入学习党的二十届三中全会精神。通过党组理论学习中心组专题学习、组织党员干部集中培训、邀请专家讲座等形式，深入学习领会全会精神实质。全年共组织专题学习5次，集中培训3期，参与党员干部达200余人次，切实把党员干部的思想和行动统一到全会精神上来。二是丰富学习形式与内容。除了传统的集中学习外，还充分利用“学习强国”平台、微信公众号等新媒体资源，推送学习资料和学习心得。开展线上知识竞赛2次，参与党员150余人，激发了党员干部的学习积极性。三是注重学以致用。引导党员干部将学习成果转化为工作实践，围绕信访工作中的热点难点问题，开展专题研讨6次，形成调研成果3篇，为解决实际问题提供了理论支持。
（二）夯实组织基础，建强战斗堡垒。一是加强党组织规范化建设。严格落实“三会一课”制度，全年共召开支部党员大会12次，支部委员会18次，党小组会24次，上党课4次。规范党组织生活记录，定期对各支部党建工作进行检查指导，确保党组织生活质量。二是强化党员队伍管理。做好党员发展工作，今年共培养入党积极分子3名，发展预备党员2名。加强党员教育培训，组织党员参加各类培训10余次，培训党员180余人次，提高了党员的政治素质和业务能力。三是推进党支部品牌建设。打造“信访为民、党旗飘扬”党建品牌，各支部结合自身特点，开展特色党建活动。如接访支部开展“党员先锋岗”活动，办信支部开展“优质办信、群众满意”活动，通过品牌建设，增强了党组织的凝聚力和战斗力。
（三）加强党风廉政建设，严守纪律底线。一是开展党纪学习教育。将党纪学习纳入党员干部日常学习计划，组织学习《中国共产党纪律处分条例》等党内法规。全年共开展党纪学习专题活动6次，参与党员200余人次，通过学习，党员干部的纪律意识和规矩意识明显增强。二是强化警示教育。组织党员干部观看警示教育片5次，学习典型案例通报10余次，开展廉政谈话20余人次。通过警示教育，让党员干部知敬畏、存戒惧、守底线。三是整治群众身边不正之风和腐败问题。聚焦信访领域群众反映强烈的问题，开展专项整治行动。全年共排查信访问题线索10余条，查处违规违纪问题2起，处理党员干部3人，有效维护了群众的合法权益。
（四）整治形式主义，为基层减负赋能。一是精简文件会议。严格控制文件数量和会议规模，2024年文件同比减少20％，会议数量同比减少30％。规范文件格式和内容，提高文件质量和会议效率。二是优化考核检查。建立科学合理的考核评价体系，减少不必要的考核指标和检查频次。对基层信访工作的考核注重工作实效，避免过度留痕，让基层干部有更多时间和精力抓落实。三是改进工作作风。加强对党员干部的教育管理，坚决反对形式主义、官僚主义。倡导求真务实的工作作风，深入基层开展调查研究，及时了解群众诉求，为群众办实事、解难题。
（五）推进机关党建与业务融合，服务中心工作。一是强化政治引领。教育引导党员干部提高政治站位，把信访工作作为政治任务来抓，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。在处理信访问题时，始终站在政治高度，维护社会稳定。二是发挥党员先锋模范作用。在信访工作一线设立党员先锋岗，党员干部带头接访、包案，积极化解信访矛盾。全年党员干部共接访群众3000余人次，包案化解信访积案50余件，有效推动了信访工作的顺利开展。三是建立党建与业务融合机制。将党建工作与信访业务工作同部署、同落实、同考核。建立健全党建工作责任制，明确党组织和党员干部在信访工作中的职责，形成了党建与业务相互促进、共同发展的良好局面。
二、存在问题
（一）理论学习深度不够。一是学习系统性不足。在理论学习过程中，存在碎片化学习的情况，对党的理论体系缺乏系统深入的研究和把握，没有形成完整的知识体系。二是联系实际不紧密。部分党员干部在学习理论知识时，未能充分结合信访工作实际，学以致用的能力有待提高，导致学习成果难以有效转化为工作实践。三是学习积极性参差不齐。个别党员干部对理论学习的重视程度不够，学习积极性不高，存在被动学习的情况，影响了整体学习效果。
（二）党组织活力有待提升。一是活动形式创新性不足。党组织活动形式相对单一，主要以集中学习和会议为主，缺乏吸引力和感染力，党员参与的积极性不高。二是党员主体作用发挥不够。在党组织活动中，党员的主体地位没有得到充分体现，党员参与活动的策划和组织较少，主动性和创造性得不到有效发挥。三是支部之间交流协作不够。各支部之间缺乏有效的沟通交流和协作配合，党建资源共享不足，未能形成党建工作合力。
（三）党风廉政建设存在薄弱环节。
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