市教育局党组2024年抓基层党建工作述职报告
今年以来，市教育局党组坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的二十大及二十届三中全会精神，全面落实全国教育大会精神，始终坚持以党的建设为统领，深入推进机关党建与业务深度融合，以“四个聚焦”绘就市教育高质量发展新画卷，在省政府对市级人民政府履行教育职责评价中获得优秀等次，基础教育扩优提质等近十项工作经验在全国、全省推广，有关经验做法被多家权威媒体宣传报道。
一、主要工作情况
（一）聚焦政治“铸魂”，打牢党建引领“三个根基”一是打牢思想根基。严格落实局党组领导班子理论中心组学习制度和党组会“第一议题”制度，通过“关键少数”以点带面，建立局机关“每周一学、每月一评、每季一考”制度，举办领导干部党的二十届三中全会精神专题学习班，召开学习贯彻党的二十届三中全会精神宣讲报告会。发挥党建文化在干部思想教育、行为引导等方面的积极作用，持续推进“党建+机关文化”建设，定期更新机关党建文化墙，营造浓厚的“以文化人”党建氛围。二是打牢队伍根基。统筹领导班子专题党课计划，部署开展“书记讲党课”“党员讲党课”活动，召开青年干部成长教育座谈会，以讲促学、以学促干，打造政治过硬、能力过硬的党员队伍。抓牢抓细基层党的建设，深化中小学校党组织领导的校长负责制运行，举办中小学党组织书记示范培训班。聚焦校长课程领导力等专题，组织校长赴高校开展高端研修，赴发达地区跟岗培训。三是打牢制度根基。制订机关党支部工作规范，将党支部规范建设纳入机关考核，每月制发机关党建工作清单，紧紧围绕教育中心工作和重点任务来安排主题党日和党课学习内容。在局党组会、局长办公会上开展“局长校长面对面”活动，打通教学管理最后一公里，“一校一策”提供支持保障，有效促进党建和业务同向共行，以党建引领促进业务成绩提升。
（二）聚焦组织“筑垒”，强化机关建设“三个引领”一是先锋引领走在前。创新党建活动形式，深化“双报到”“靓党徽”行动，今年以来机关各级党组织与联创共建社区开展志愿服务等活动20余场次，打造急难险重党员冲在前的先锋氛围。创新开展“机关岗位明星”评选活动，先后评选出23名先进典型，通过座谈交流等形式宣传先进事迹，在机关党员干部中形成了比学赶超的争先氛围。二是品牌引领促发展。加强机关党支部标准化规范化建设，组织开展“一支部一品牌”创建活动，25个机关基层党支部均创设特色鲜明、内涵丰富的党建品牌。持续推进基层党支部评星定级动态管理，2个机关党支部被评为市“五星级示范党支部”、11个机关支部被评为教育系统“五星级党支部”，局属学校推出五星级党支部55个、市级“一校一品”党建品牌示范校34所，让品牌真正成为引领工作、凝聚人心、推动发展的强大力量。三是示范引领带群建。组织干部职工开展庆祝“三八”国际妇女节手工制作活动、“履行植树义务，共建美丽浮山”活动、“健康中国品质生活”环浮山健步行等活动，参观市人防教育基地，组建篮球队、羽毛球队、乒乓球队和网球队参加市直机关第十一届体育联赛，获篮球比赛二等奖、乒乓球比赛三等奖和优秀组织奖；联合市艺术学校举办“强国有我艺颂华章”庆祝中华人民共和国成立75周年专题文化活动、元旦迎新联欢会，进一步活跃和充实了机关文化生活。
（三）聚焦制度“强体”，提升教育保障“三种能力”一是打好“满意牌”，提升服务能力。始终站在讲政治的高度，深化打造“幸福党建”，办新时代人民满意的教育。健全教育政务服务提质增效工作机制，强化落实“即时办理”“一次办好”，成立市高等教育校地融合服务中心，打造综合性科教服务新平台。开展高考志愿填报和学段衔接“进家庭、进社区、进企业、进机关、见高校，与名师面对面”公益活动，打造“四进一见”教育服务品牌。联合市广播电视台录制“教子有方”“家庭教育之声”等节目，年观看人数超100万人次；在全国率先推出《陪伴成长—市中小学生家长手册》，向全市140万家长免费发放，为家长提供全方位、一站式、便捷化指导服务。二是打好“特色牌”，提升培育能力。始终坚持为党育人、为国育才，大力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。持续打造“十个一”项目品牌，市六十七中男子篮球队获得2024年全国高中篮球联赛总决赛亚军，实现我省校园篮球历史性突破。深入推进校园足球改革试验区建设，市九中和市实验初中分别获得2024年市校园足球联赛高中组和初中组冠军。我市代表队在2024年世界职业院校技能大赛上获得金奖数量位居全国计划单列市第一、全省各地市第一。以全国依法治校区域试点为契机，持续提升依法治校水平，6所中小学获评省依法治校示范校。出台全面推进中小学教师队伍梯队发展意见，明确各级培养培训任务，55名教师入选第十一批省特级教师，数量居全省各地市首位。三是打好“改革牌”，提升创新能力。坚持把改革作为推进党建质量提升的第一要务，把创新作为推动教育高质量发展的第一动力。统筹学龄人口排浪式变化趋势和城市更新发展需要，优化优质教育资源配置，出台深
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