2024年度民主生活会个人对照检查材料（四个带头）
按照开好2024年度民主生活会的安排部署，会前，本人通过个人自学和集体学习，深入学习领会习近平总书记重要讲话重要指示精神，认真学习《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，深刻领会进一步全面深化改革的重大意义，通过与班子成员和广大干部进行了谈心谈话，征求了各层次、各方面的意见和建议，重点围绕四个方面认真查摆问题，进行党性分析，深刻检视反思，从思想根源剖析问题产生的原因，明确整改措施和努力方向。现将个人对照查摆情况报告如下。
一、存在的突出问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是学习实效欠缺，抓落实浮于表面。在落实“第一议题”学习制度方面，存在学习流于形式、缺乏深度的问题。虽然定期组织学习，第一时间在思想上贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神，但在实际工作中，把学习转化为实践成果的成效不明显。例如，在推动县域经济发展时，只是简单按照上级指示文件组织学习，并没有根据本县实际情况进行深入调研、细化落实方案，导致学习成果无法有效指导实际工作。二是党性教育常态化学习不足。虽然在党章刚出台时对其进行了深入学习，在去年的民主生活会上曾制定了每季度一次的党章学习计划，但由于日常工作事务繁忙，未能严格落实，只进行了年初的一次集中学习，导致自身在实践中对党章精神的理解和落实不到位，影响了领导工作的科学决策和党性修养的进步。三是落实“四下基层”制度不够到位。作为县委书记，今年开展四下基层调研活动达到了20次，但是没有详细制定调研后续问题反馈和整改落实机制，致使一些基层问题发现了却未能及时解决。比如，XX月，下到某乡镇调研后，虽然听取了群众意见，但没有及时形成调研纪要进行反馈和落实，造成所反映的农田灌溉问题延迟解决。
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是组织生活形式化，批评与自我批评不深刻。今年组织开展的民主生活会，虽然在形式上对领导干部的问题进行了批评和自我批评，但在内容上深度不足，部分领导干部对问题避重就轻，没有深入分析问题的根源，导致在后续工作中出现问题反复的现象。二是履行“一岗双责”不到位。在日常工作中，虽然能及时发现并纠正工作中的问题，但在抓思想教育方面存在形式化的问题。例如，XX月，在一次县委理论学习中心组学习会议上，只是传达了党中央的最新会议精神，没有进行深入的讨论，也没有要求各班子成员结合自身实际进行思考和讨论，导致在理论学习过程中，部分班子成员存在思想开小差的现象。三是监督执纪“四种形态”运用不充分。在日常工作中，没有结合具体工作情况，运用监督执纪“四种形态”，导致在处理问题时，往往采取简单的批评教育方式，没有真正发挥监督执纪的作用。例如，在XX月，对某乡镇党委书记进行谈话提醒，只是简单地指出了其工作中的问题，没有深入分析问题的根源，也没有提出具体的整改措施，导致该乡镇党委书记没有真正认识到问题的严重性，在后续工作中，仍然存在类似问题。
（三）带头履行管党治党政治责任，保持清正廉洁方面。一是在落实全面从严治党主体责任方面，存在重部署、轻落实的问题。在年初召开的全面从严治党专题会议上，虽然对全年的工作进行了部署，但在实际工作中，没有严格按照部署要求进行落实，导致全面从严治党工作在一定程度上存在形式化的问题。例如，今年虽然制定了全面从严治党主体责任清单，但没有对清单进行细化和分解，导致在落实过程中，各班子成员对自身的责任认识不清，在落实过程中存在推诿扯皮的现象。二是全面从严治党主体责任落实不到位。今年以来，虽然召开了党风廉政建设专题会议，但在会议上只是传达了上级会议精神，没有结合本县实际情况进行深入分析和讨论，也没有对全县党风廉政建设工作进行具体部署，导致全县党风廉政建设工作在一定程度上存在形式化的问题。例如，今年在落实党风廉政建设
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