书记在2025年春季开学工作会议上的讲话：让看见，成为一种力量
亲爱的老师们：
大家好！春来万物生，万象皆美好。今天是2月12日，正值农历正月十五，一年一度的元宵节，首先给大家拜个晚年，祝大家2025圆圆满满，蒸蒸日上。在这美好的日子里，我们迎来了2025全体教职工新年第一会，借此机会，和大家一同探讨一个充满温度与力量的话题——“看见”。我今天分享的主题是——《让看见，成为一种力量》。
看见
“看见”这个词，说起来不过是嘴唇轻启、吐出的两个音节，四五岁的孩子就能辨认，一个简单得不能再简单的词。但细细品味，却别有一番韵味。从中国古代语言文学的经典之作《说文解字》来看，“看”字，是“睎也，从手下目”，就像一个人把手搭在眼睛上方，遮去刺眼的光线，目光专注地远眺，有着主动探寻、仔细端详的意味；“见”字，则是“视也，从目从儿”，描绘的是一个人睁大眼睛，全神贯注地注视着眼前的事物，将外界的景象清晰地映入眼帘，侧重于直观地感知和发现。这两个字合在一起，“看见”就不仅仅是简单的视觉行为，它更意味着我们用眼睛去捕捉，用心灵去感受，用头脑去思考，真正地洞察和理解周围的世界，发现那些被忽视的美好与价值。
教育中的“看见”
在信息爆棚、节奏飞快、喧嚣浮躁的当下，我们的生活被海量的信息和繁杂的事务填满，各种电子产品、社交媒体占据了我们大量的时间和精力，我们仿佛置身于一个五彩斑斓却又眼花缭乱的虚拟空间。在这样的环境下，每个人“看见”的能力逐渐被削弱，看而不见、熟视无睹的现象屡见不鲜：
走在校园里，我们每天都会遇到很多同学，却常常只是匆匆一瞥，没有真正留意他们的表情和状态，有的同学可能因为同学交往而眉头紧锁，有的同学可能因为家庭矛盾在默默伤心，可我们却因为太过匆忙，没有停下脚步去留意、去关心、去询问；
课堂上，老师激情澎湃地授课，努力将知识传递给每一位同学，然而，部分同学却早已开始神游，沉迷自己的小世界，可我们却为了追赶进度而忽视这些“游离的个体”；
校园的角落里，那精心布置的文化展板、同学们用心创作的书画作品，那青春灵动的矫健身影，承载着智慧和汗水，可又有多少人真正驻足欣赏、用心品味……
这样的现象不胜枚举。我们身处的校园，是最为纯净、最具活力和创造力的地方，却因为缺乏“看见”的能力，错过了许多温暖人心的美好瞬间。“看见”何其重要，我们看见青山换绿，可感受到生机勃发的力量；看见长河落日，可感受到雄奇壮观之美；看见小桥流水，可感受到诗情画意之美；看见鹰击长空，可感受到勇于搏击的力量；看见鱼翔浅底，可感受到自由自在的快乐；看见初春柳树萌芽，可感受到生命萌发的美丽。
作为教育者的我们，该如何学会“看见”呢？
如何学会“看见”？
一、以放慢脚步，学会看见
个人认为，至关重要的一点，就是要学会放慢脚步，静心拥抱生活。在忙碌的工作之余，给自己腾出一点时间和空间，多留意身边的人和事、景和物，你就会看见别样的风景。课余，不妨在校园里走一走，看看花草树木，感受自然的生机，看看孩子们灵动的身影，感受生命的活力；大小课间，换上运动鞋，到瓦蓝瓦蓝的跑道和孩子们一起奔跑、锻炼，铸就健康身体，为工作与生活护航；与孩子们交流时，请多一份耐心，静心聆听他们的心声，了解他们的喜怒哀乐，努力做一个真正的“孩子王”；多看看我们身边一些可亲可敬的同事，感受他们课堂的风采，育人的艺术，共同见证一位又一位优秀教师的蜕变与成长，也感受自我的成长……校园，因为看见，所以美好。
二、从“个体之看见”
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