在大学校长论坛上的发言材料汇编（16篇）
目录
1.既要有“全能选手”也要有“单项冠军” 2
2.智能技术赋能高等教育变革 3
3.做足做强做活“外”字大文章 4
4.培养拔尖创新人才 5
5.推进产学研深度融合 6
6.加快科技成果转化 7
7.以改革创新深化高校改革 8
8.推进高等教育数字化转型 9
9.打造高校特色育人新模式 10
10.推动教师教育高质量发展 11
11.构建五育并举育人体系 12
12.健全科技成果转化法治保障 13
13.快速融入人工智能新赛道 14
14.把握教育数字化转型变局和新机 15
15.加快实现高水平科技自立自强 16
16.突出系统集成加快数字化转型 17
既要有“全能选手”也要有“单项冠军”
高等教育系统正在深入贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会、全国科技大会精神，努力构建自强卓越的高等教育体系。高等教育不仅是建设教育强国的龙头，而且是建设科技强国的筋骨。
分类推进高校改革发展，是夯实高等教育龙头地位的战略支点。分类推进的关键不在分类，而在推进。我国高校的类型层次结构差异很大，经济社会发展对高校的需求也各不相同，不可能用一种模式办学。要避免“千校一面”、同质化发展，既要有“全能选手”，也要有“单项冠军”。要明确各类高校发展定位，建立分类管理、分类评价机制，引导不同类型高校在不同领域、不同赛道塑造并发挥优势，追求卓越、办出特色。
学科专业建设是一所大学发展的根基，在人才培养中发挥着重要作用。科技发展最新讲话系列，国家需求与时俱进，学科专业不能一成不变。学科是过去的领域，领域是未来的学科，专业是过去的岗位，岗位是未来的专业。要构建符合各自校情、特色与优势的学科专业体系，建立健全学科专业供给侧与需求侧协同发展的动态调整机制，不断强化学科专业高点，培育学科专业重点，扶持学科专业增长点。
智能技术赋能高等教育变革
历史上每一次科技重大发展与创新，都会深刻影响甚至改变教育。当下，要在新一轮科技革命和产业变革中赢得主动，关键要有人才支撑，这就要求教育必须主动向新转变，在促进智能技术与教育教学融合发展、双向赋能中实现教育高质量发展。
北京邮电大学作为一所以信息科技为特色的高水平研究型大学，十分重视智能技术赋能高等教育发展。学校积极汇聚教育、产业、社会等各方力量，开展了以打破教与学、学与用边界为重点的未来学习中心平台建设，构建了纵向学段贯通、横向专业打通、内外资源融通的智慧教育应用矩阵，形成了与传统教与学模式互补互促的教育数字化生态。这些向新转变的改革举措，不仅为智能技术赋能知识传授与学习提供了实践新选择，也为智能技术促进教育质量与公平给出了新方案。当前，智能技术正在为教育向新转变按下“快进键”。推动智慧教育高质量发展，必须树牢系统观念，既要坚持以人为本，在真好用真管用的应用开发上下功夫，又要坚持学用结合，在真场景真实践的数字环境上谋创新，还要坚持资源互通，在真联合真共赢的协同发展上聚力量。北京邮电大学愿与各方深入交流合作，加快推动智能技术赋能高等教育变革，努力为强国建设作出新的更大贡献。
做足做强做活“外”字大文章
教育强国建设的蓝图已经绘就，我们必须以高度的使命感、责任感、紧迫感深化学校内部综合改革。
高水平教育开放是教育现代化的鲜明特征。对外经济贸易大学坚持以培养具有家国情怀和国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的国际化人才为目标，服务国家重大战略需求，做足做强做活“外”字大文章。
近年来，学校先后设立涉外法治、区域国别、国家安全等学科专业，服务国家对外开放战略。学校成立国际组织人才基地实验班、涉外型卓越经贸法律人才实验班等，着力造就“外语+专业”“法律+经济”“金融+信息”等复合型人才。学校注重与世界一流教育资源开展实质性、高水平合作，与xx多个国家和地区的xxx余所知名大学和机构建立紧密合作关系。
高校治理现代化是推动高等教育高质量发展的内在要求，是建成中国特色、世界一流大学的前提和保障。“双一流”建设高校要积极探索中国特色、世界一流大学和优势学科建设之路，着力打造更多学科高峰和人才高地，努力成为世界高等教育改革发展的参与者、推动者和引领者，不断打造中国大学的良好品牌。
培养拔尖创新人才
推动我国高质量发展，建设现代化产业体系，实现创新驱动发展，必须有更多高水平科研成果和高层次人才作支撑。
科技创新要“向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力”。
高校原有学科体系要紧跟科技革命和产业变革的步伐，打破传统壁垒，增强交叉融合，改变原有科研范式，产出更多原创性、颠覆性成果。
科技创新要以富有创新能力的青年人才为主体。高校是重要的科研创新策源地，要注重培养具有创新意识、思维和能力的青年人才。
科技创新活动中，创新意识是前提，创新思维是关键，创新能力是保障。只有三者兼顾，才能敏锐捕捉前沿动态，准确把握发展趋势，持续推动科技创新。
科技创新要培养拔尖人才，不断提升科技支撑力。面向当前和未来需要，高校需要培养具有领先思考能力、学科交叉能力的复合型人才，也急需从事基础理论创新、技术创新和关键产品研发的拔尖人才。
为此，要创新教学模式，优化人才培养方案，让学生在创新创业中增强创造能力，在实习实训中提升实践能力。
推进产学研深度融合
高水平研究型大学要充分发挥科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的作用，以产学研深度融合作为突破口，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。
近年来，xx大学深入贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才工作的重要论述精神，传承弘扬xx精神，坚持从国际视野看交大、国家战略看xx、跳出交大看xx，协同地方政府，充分发挥中国西部科技创新港作用，坚持“校地企一体联动、产学研深度融合”，着力解决好“企业主导什么、怎么主导，校企融合什么、在哪融合、怎么深度融合”，回答好科技成果“评什么、谁来评、怎么评、怎么用”等问题，努力把高校人才优势、创新优势转化为产业发展优势、国家竞争优势。
xx大学实施“产教融合、协同育人”创新工程，以企业主导的产学研深度融合为突破口，深入实施“xxxx”工程，推动“一中心、一孵化、两围绕、一共享”的“xxxx”产学研深度融合新模式，汇聚全球创新资源，聚焦国家发展战略，对接地方产业需求，引入各类金融资本，培育良好创新生态，培养卓越创新人才，努力打造创新引擎，在教育、科技、人才一体化推进探索中不断激发“双一流”建设新动能。
加快科技成果转化
在科技迅猛发展、竞争日益激烈的当下，必须扎实推动科教融汇，加快科技成果向现实生产力转化进程。新时代新征程上，xx大学将以创新为引领，以人才培养为根本，以产学研合作为支撑，为实现教育与产业的深度对接、教育与科研的互促共进，推动教育、科技、人才一体发展而砥砺奋进。
学校将深入践行习近平生态文明思想，高水平建设生态学世界一流学科，全链条服务生态文明高地建设。充分发挥师资和科研力量，借助xx省农牧业科技创新平台资源，加强基础学科建设，提升高原农牧产业水平，高标准服务绿色有机农畜产品输出地建设。围绕“源—网—荷—储”全链条创新和多场景应用，着眼高比例清洁能源发展和服务国家“双碳”目标，加强新兴学科建设，服务国家清洁能源产业高地建设。有效集聚“xx”卫星、天文联合中心、国家超算（无锡）中心xx大学分中心等资源要素，加强交叉学科建设，推动“AI+”交叉研究，促进新质生产力发展。充分利用xx省高等研究院、xx大学部省合建盐湖化工大型系列研究设施等平台，立足高原资源禀赋，高质量推进xx资源综合开发与利用，赋能世界级盐湖产业基地建设。
以改革创新深化高校改革
建设教育强国，龙头是高等教育。高等教育必须大力推进教育综合改革，以改革创新推动教育强国建设打开新局面、实现新发展。
突出立德树人这个根本任务，完善人才自主培养新体系。高校综合改革要紧紧围绕为党育人、为国育才，以服务国家战略为牵引，优化专业结构布局；以增强创新能力为重点，完善人才培养模式；以促进全面发展为目标，优化育人机制。
突出科研管理这个重点环节，构建有组织科研新机制。要积极探索有组织科研的有效形式，加快贡献导向的科研大平台建设，在激发科研机构活力、创新科研手段方式等方面着力深化改革，以高水平科研创新更好服务中国式现代化建设。
突出对外开放这个重要方式，拓展教育国际交流新局面。服务国家外交战略，优化全球合作布局；参与全球教育治理，构建国际学术协同体系；汇聚国际学术人才，提升办学能力。
要坚持党对教育事业全面领导，确保办学的正确方向；强化抓基层打基础工作，下大力气建强院系级党组织；强化全面从严治党，以治党从严促进治校从严、治教从严、治学从严。
推进高等教育数字化转型
近年来，xx大学坚持“科学组织的治校理教”，积极推进高等教育数字化转型，围绕以教育数字化转型驱动人才培养改革、构建中国特色人才自主培养新范式
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