2024年度民主生活会、组织生活会对照检查发言提纲（3468字）四个带头
依据《关于召开2024年度组织生活会的通知》要求及局党组工作部署，我紧扣本次组织生活会主题，紧密结合自身实际，对照“四个带头”全面深入地开展自我检视，深刻剖析问题根源，并制定切实可行的整改措施。现将个人对照检查情况报告如下：
一、存在的主要问题
（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是理论武装还需进一步强化。虽然能够坚持“第一议题”制度，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届三中全会精神，但在学懂弄通做实上还有差距。有时满足于学习了、领会了，但在结合社区实际，创造性贯彻落实上思考不深、研究不透。例如，在学习关于加强基层治理体系建设的文件精神时，虽然也组织了学习讨论，但在如何将文件精神与社区网格化管理、居民自治有效结合，提升社区治理效能方面，缺乏更深层次的思考和更具创新性的举措。二是政治鉴别力亟待提升。在信息爆炸的网络时代，各类资讯鱼龙混杂。如在某热门网络论坛上，常出现一些看似专业的经济分析文章，实则暗中鼓吹西方资本主义经济模式，贬低我国社会主义市场经济体制的优越性，试图误导公众认知。我在浏览时，起初未敏锐洞察其背后的不良企图，还参与了部分讨论，直至看到一些网友的错误观点被引发，才意识到问题的严重性。这充分暴露了我在复杂舆论环境下，政治鉴别能力的欠缺，对意识形态领域的潜在风险缺乏足够的警惕性，未能及时在思想舆论阵地上发挥应有的引领和守护作用。三是贯彻上级政策出现偏差。在落实乡村振兴产业扶持政策过程中，为追求短期内的产业规模增长，过度聚焦于少数大型农业企业，对其给予大量政策倾斜和资金支持，却忽视了广大中小农户和农村合作社的发展需求。在农产品加工产业扶持方面，本应均衡分配资源，促进全产业链协同发展，但实际操作中，对大型加工企业的环保标准执行、产品质量监管等环节放松要求，导致部分企业违规生产，不仅破坏了生态环境，还影响了本地农产品的市场声誉，严重偏离了乡村振兴政策的初衷，损害了整体利益，未能有效实现政策的普惠性和可持续性目标。(查看更多资料，请加老秘哥微信：laomige456)
（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性锻炼严重不足。日常工作中，常陷入事务主义的泥沼，忽略了党性修养的持续锤炼。例如，在参与党员志愿服务活动时，仅仅将其视为一项例行公事，未真正用心去体会服务群众的价值与意义。在为社区困难群众提供帮扶时，只是机械地完成物资发放等任务，没有深入了解他们的生活困境和内心需求，未从党性原则高度思考如何长效解决问题，更未将此过程转化为提升自身党性的契机，致使在面对私利诱惑时，容易在思想上产生动摇，难以坚守党员的精神高地。工作纪律执行不严。二是在单位的会议纪律方面，存在严重漏洞。一些重要的工作部署会议，时常有部分工作人员迟到早退，甚至在会议期间玩手机、交头接耳，严重干扰会议秩序。而作为管理者，我虽知晓这些情况，但未采取严厉有效的措施加以制止和惩处，使得这种不良风气蔓延，严重破坏了单位工作纪律的严肃性和权威性，影响了工作效率和团队凝聚力，反映出在纪律执行过程中，存在“老好人”思想，对违规行为缺乏坚决纠正的勇气和力度。
（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是责任担当不够积极主动。在应对突发公共卫生事件时，负责医疗物资保障工作。面对物资的紧急调配任务，由于涉及多部门协调和复杂的供应链环节，我心生畏难情绪，未迅速主动地承担起统筹协调职责。在与供应商沟通时，因担心出现物资质量问题而承担责任，犹豫不决，导致物资供应延迟，影响了疫情防控工作的关键节点，给公共卫生安全带来潜在风险，凸显出在关键时刻缺乏挺身而出、勇于担当的精神品质。二是创新思维匮乏。在教育信息化改革进程中，尽管国家大力倡导利用现代信息技术提升教育教学质量，但本地教育部门仍因循守旧。在在线课程建设方面，只是简单地将传统课堂教学内容录制后上传至网络平台，未充分考虑网络教学的互动性、趣味性和个性化需求。例如，课程视频制作粗糙，缺乏互动环节设计，教师与学生之间无法有效交流，难以激发学生的学习兴趣，导致在线课程的使用率和学习效果极低，严重滞后于教育现代化发展趋势，浪费了大量的人力、物力和时间
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