市水产畜牧局党组书记2024年组织生活会个人对照检查发言材料(四个带头)

市水产畜牧局党组书记2024年组织生活会个人对照检查发言材料(四个带头)
    根据本次组织生活会有关要求,我深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记最新重要指示批示精神,特别是关于“三农”工作、水产畜牧行业发展的重要论述,认真开展理论研讨,与班子成员、党员干部深入谈心谈话,广泛征求意见建议,全面梳理检视自身存在的问题,深入分析原因,进一步明确了整改方向。现将对照检查情况报告如下。
    一、存在的主要问题
    (一)带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面。一是政治敏锐性不足。在贯彻落实上级关于水产畜牧行业的政策时,对政策调整背后的政治意图理解不够深入,未能充分从政治高度分析行业发展趋势对社会稳定、民生保障的重要影响。例如,在推进渔业养殖尾水治理政策时,仅关注技术层面的达标排放,对其在践行绿色发展理念、落实国家生态文明建设战略中的关键作用认识不足,导致在向养殖户宣传推广时,缺乏政治高度的引导,部分养殖户积极性不高。二是政治理论学习浮于表面。虽然积极参加各类政治学习活动,但学习的深度和广度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想中关于农业农村现代化的论述,没有深入钻研,未能将理论与我市水产畜牧行业的实际紧密结合。在学习习近平总书记关于保障粮食和重要农产品稳定安全供给的重要指示时,没有充分思考如何将其转化为推动我市水产畜牧产业高质量发展的具体举措,在实际工作中运用理论指导实践的能力有待提高。
    (二)带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养有待提升。面对一些涉及多方利益、矛盾复杂的水产畜牧项目,如大型养殖场建设引发的周边居民环境投诉问题,存在畏难情绪,缺乏攻坚克难的勇气和担当精神。在处理过程中,没有充分发挥党员领导干部的先锋模范作用,主动协调各方利益,寻求最优解决方案,而是存在拖延、等待上级指示的心态。二是工作作风不够扎实。在调研水产畜牧产业发展情况时,走马观花、流于形式的情况时有发生。例如,在了解基层养殖户的实际困难时,没有深入到养殖一线,与养殖户进行面对面、心贴心的交流,获取的信息不够全面、准确,导致制定的扶持政策针对性不强,不能切实解决养殖户的痛点问题。同时,在工作中存在重形式、轻实效的现象,过于注重工作汇报材料的撰写,对实际工作成果的跟踪问效不够。
    (三)带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是创新意识不强。在推动水产畜牧产业转型升级过程中,习惯于沿用传统的发展模式和思维方式,对新的养殖技术、管理模式、营销理念等探索不足。在发展智慧渔业、生态养殖等新兴领域时,行动迟缓,缺乏创新举措,导致我市水产畜牧产业在市场竞争中优势不明显。例如,在电商直播销售农产品兴起的背景下,没有及时引导本地水产畜牧企业开展线上销售,错失了市场拓展的良机。二是担当精神欠缺。在面对一些涉及部门职责交叉的问题时,如畜禽养殖污染监管,存在怕得罪人、怕担责任的思想,协调力度不够。没有主动作为,积极推动建立多部门联合监管机制,导致监管存在空白地带,养殖污染问题时有发生,影响了生态环境和群众生活质量。
    (四)带头履行全面从严治党政治责任方面。一是对全面从严治党认识不够深刻。虽然能够认识到全面从严治党的重要性,但在思想上存在偏差,认为业务工作是硬指标,党建工作是软任务,没有将全面从严治党的要求贯穿到水产畜牧工作的全过程。在实际工作中,对党建工作的重视程度不够,投入的时间和精力不足,存在重业务轻党建的现象。二是履行“一岗双责”不到位。对分管领域的业务工作关注较多,对党风廉政建设工作重视不够,没有真正做到业务工作与党风廉政建设工作同部署、同落实、同检查、同考核。对分管科室的党员干部教育管理不够严格,对一些苗头性、倾向性问题未能及时发现和纠正。例如,在项目审批过程中,没有对相关工作人员进行廉政风险提醒,导致个别人员存在廉洁风险。
    (五)履行意识形态工作责任制方面。一是对意识形态工作重视不够。将主要精力放在了水产畜牧业务工作上,对意识形态工作的关注度不够,没有将其作为一项重要的政治任务来抓。在组织开展行业培训、技术推广等活动时,没有充分考虑到意识形态方面的因素,缺乏对行业内思想动态的引导和管控。二是对水产畜牧领域意识形态风险研判不足。对行业内可能出现的意识形态风险,如不实养殖技术宣传、恶意市场竞争引发的舆论风波等,缺乏深入的分析和研判。在处理涉及水产畜牧行业的网络舆情时,反应迟缓,应对措施不力,导致舆情发酵,损害了行业形象。
    二、存在问题的原因剖析
(一)理论学习不够深入。对政治理论学习的重要性认识不足,没有把理论学习作为提升自身综合素质、增强党性修养的重要途径。学习态度不够端正,缺乏系统性和主动性,往往是为了完成任务而学习,没有真正做到入脑入心。在学习过程中,存在实用主义倾向,对与水产畜牧工作密切相关的内容学习较多,对其他方面的理论知识学习较少,导致政治理论水平不高

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