党史专题组织生活会个人剖析材料(人大)(全文4083字)

党史专题组织生活会个人剖析材料(人大)
    按照党史学习教育专题组织生活会相关要求,现将个人检视剖析情况汇报如下:
    一、学习100周年大会上的重要讲话情况和心得体会
    一百年,忆往昔峥嵘岁月,向未来风华正茂。XXX发表的重要讲话,深情回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程,高度评价一百年来中国共产党团结带领中国人民创造的伟大成就,庄严宣告“我们实现了第一个百年奋斗目标,在中华大地上全面建成了小康社会”,精辟概括“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民的伟大建党精神”,全面总结以史为鉴、开创未来的“九个必须”,深刻指明了中华民族伟大复兴的光明前景和奋进方向。XXX的重要讲话,体现了深远的战略思维、强烈的历史担当、真挚的为民情怀,是一篇马克思主义的纲领性文献,是XXX新时代中国特色社会主义思想的丰富和发展,是百年大党立志于中华民族千秋伟业,踏上实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路的政治宣言。一百年,新起点赋予新使命,新征程呼唤新作为。新的征程、新的出发之际,XXX向全体党员发出号召:坚定理想信念,践行党的宗旨,永远保持同人民群众的血肉联系,始终同人民想在一起、干在一起,风雨同舟、同甘共苦,继续为实现人民对美好生活的向往不懈努力,努力为党和人民争取更大光荣!这是全党上下以史为鉴、开创未来的进军号角,是我们必须坚定不移贯彻落实的根本政治要求。我们要把全面加强党的领导贯彻到XX人工作各方面、各领域、全过程,一以贯之用XXX新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。紧紧围绕全县中心工作,主动融入、积极作为,服务全局促发展,履职尽责抓落实。一是围绕推动县委决策部署的贯彻落实,把事关全县改革发展稳定和直接关系人民群众切身利益的重大事项、重大问题适时列入常委会议题,在深入调查和审议的基础上,依法作出决议、决定。二是认真贯彻落实中央办公厅印发的《关于健全人大讨论决定重大事项、各级政府重大决策出台前向本级人大报告的实施意见》的通知,依法监督和支持“一府一委两院”开展工作,推进我县民主法治建设。三是充分发挥县乡两级人大组织和人大代表的监督、履职作用,在巩固脱贫攻坚、乡村振兴、疫情防控等全县各项中心工作中发挥人大作用。
    二、学习XXX新时代中国特色社会主义思想和党中央制定学习材料的情况
    党史学习教育启动以来,我坚持读原著、学原文、悟原理,通过参加集中学习研讨、个人自学、聆听党课、与同志交流学习心得等形式,认真学习了《中国共产党简史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《XXX论中国共产党历史》《XXX新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党百年历史》,以及各级各类违纪违法典型案例等书目内容,撰写了学习体会感悟文章,集中学习会上进行了学习研讨交流。
    三、存在的问题
    对照党史学习教育目标要求,自身在坚定理想信念、增强历史自觉、弘扬优良传统、加强党性锤炼等方面主要不足有:
    (一)理论学习不深入。在学习党史过程中,没有形成自觉、主动、常态的习惯,更多时候考虑业务工作多,党史学习按部就班、依规推进,把“学过”视为“学好”,把“作笔记”当成“已学完”,把“参加了相关党史学习教育实践活动”当成“完成了规定动作”。没有严格按照“学懂、弄通、做实”的要求读原著、学原文、悟原理,对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和XXX新时代中国特色社会主义思想等党的创新理论学习不深入不系统。例如:在学习党史系列书籍过程中,更多关注自己感兴趣的部分和与自己本职工作联系紧密的内容,把其他内容简单地、浏览式进行学习,没有更好地把党史内容与工作实践融会贯通。
    (二)研讨交流不扎实。把开展党史学习教育理论研讨交流当成撰写发言材料,根据安排写一写自己学习党史的过程、学过了哪些内容,然后简单谈几句感悟,在会上与同志们进行交流。理论研讨准备没有认真思考与工作的结合点,往往是就学习党史谈党史,谈粗浅的、面上的东西,研讨交流文稿和交流会上的发言质量不高,只求过得去,不求过得硬,没有真正把党史当成建党百年之际提升共产党员信念信仰的根本教材。例如:在参加各项专题学习研讨时,自己会前准备的发言材料就没有很好地将实事求是的真理与工作实践紧密结合起来进行分析,切实指导工作实践,学习研讨的效果不突出。
    (三)对初心的理解不深刻。通读党史,发现自己对初心的理解有差距。革命战争年代,共产党的初心就是与人民一条心,坚决打倒侵略者和一切敌人,争取民族独立、人民解放。今天,我们的初心就是在和平年代带领人民群众继续奋斗,更好为人民服务,共同努力,推动中华民族伟大复兴。这一使命任务尤为艰巨,但自己的认识仅仅停留在简单地服务群众的小是小非上,没有深刻认识初心的新时代内涵。
    (四)使命担当不够。面对新时代改革发展稳定艰巨任务,使命担当意识不足,没有革命战争年代革命先烈的拼劲、闯劲、干劲,担当的肩膀不够宽。
(五)学习典型事迹不深。在党史学习教育活动中,自己虽然学习了共产党成

............试读结束............

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