计算老出错，我给你们提供三条建议。
第一条建议一定要加强对于算理的学习。什么叫算理呢？算理就是计算原理背后的那个为什么，比如说除法，为什么是从最高位出起的呢？为什么是四舍五入而不是五舍六入呢？为什么选在四和五这呢，量除以率为什么等于单位“1”呢？分数的加法为什么是分子相加，分母不变呢？分数的乘法就是分子乘分子，分母乘分母呢，为什么呀？这些都是算理。当一个人对这些为什么搞不清楚的时候，去那疯狂的刷题，其实只会越来越糊涂，越来越觉得数学很深奥，形成了对数学的畏难情绪。因此说当一个孩子计算薄弱的时候，你首先应该解决的是算理问题。算理不清晰，就不要再去做那个大量的口算运算，意义不大。把算理搞明白以后再说。
第二条建议，就是练习惯。好多孩子计算错误，罪魁祸首有一个是习惯问题，书写潦草，抄错数，运算符号，我带着一个孩子统计了一下，他开始写的时候，我们并没有纠正他，他就是那么写。最后我统计了一下平均每页5个错。孩子也觉得很震惊，觉得自己没问题，其实问题挺大的，全是抄错等等的。这种习惯就不可能把计算搞明白。后来我和孩子深聊，最后我们形成一个统一以后草稿纸必须写成这个样子。
第一个必须用空白纸练，不要用横格纸练。然后要求孩子写的时候必须是水平线，写不能写着写着下坡了，写着写着上坡了，不能写成这个样子。同时要求字的大小必须一致，不能有的字大有的字小，要求等号必须全部对齐。这些都是习惯，你给他把习惯定好了，给他定个条条框框，让他在这个里面跳舞。那么这个习惯就改变了。
同时我再给你们提一个好建议，就是四、五、六年级的同学，我希望你们让孩子们去练习一下五位数乘以五位数的乘法竖式，不要觉得简单，你可以试一下这个，锻炼计算习惯就好练了。
第三条建议是什么呢？就是一定要学会做刻意训练。这个刻意训练是什么意思呢？比如有一天发现孩子去括号去的不太好，老是不知道括号怎么办呢？那么除了让去括号，为什么要变号？为什么不变号，把这个道理为什么讲明白以后开始进行刻意练习，连做十道到二十道只去括号的题就问，变吗？只要求他回答变不变，变成什么，连续二十道。
把这3条黄金建议认真学习。
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