干部工作小标题50例(全文2933字)

干部工作类小标题50例
    
    (一)
    精准研判,严把选任关口;
    精准培育,严把教育关口;
    精准管理,严把监督关口。
    (二)
    强化政治定力,培养锻炼优秀年轻干部;
    突出政治担当,选拔任用优秀年轻干部;
    严格政治自律,约束激励优秀年轻干部。
    (三)
    坚守紧跟核心的定力;
    提升固学勉行的学力;
    增强担当有为的魄力;
    提升团结群众的能力;
    涵养务实宁静的心力。
    (四)
    强化思想引领,筑牢信仰之基;
    坚定理想信念,补足精神之钙;
    牢记初心使命,扎根力量之源;
    加强自我修炼,涵养为政之德;
    主动担当作为,挺起责任之肩。
    
    (五)
    树立鲜明导向,构建“政治标准链”;
    拓宽来源渠道,构建“发现储备链”;
    注重综合培养,构建“立体培育链”;
    强化激励监管,构建“严管厚爱链”;
    坚持三个优先,构建“选拔使用链”。
    (六)
    坚持“政治首位”,增强干部素质教育的政治性;
    坚持“有的放矢”,增强干部素质教育的针对性;
    坚持“久久为功”,增强干部素质教育的持续性;
    坚持“统筹兼顾”,增强干部素质教育的系统性。
    (七)
    在政治训练上强化,锤炼过硬素质;
    在教育培训上发力,提升业务水平;
    在调查研究中拓展,提升分析能力;
    在实践锻炼中提升,增强工作本领;
    在作风传承中升华,树立良好形象。
    (八)
    强化理论武装,铸就绝对忠诚的政治品格;
    增强培训实效,注重多维立体的培育方式;
    强化正向激励,激发专业素质的内在动力;
    注重文化引领,树立专业模范的队伍形象。
    
    (九)
    激发源头活水,构筑存量充足的“蓄水池”;
    坚持墩苗历练,锤炼全面过硬的“预备队”;
    注重激励引导,树牢鼓励担当的“风向标”;
    坚持严管厚爱,照亮年轻干部的“成长路”。
    (十)
    严把入口,优中选优;
    全程跟踪,精准培养;
    拓宽视野,招凰引凤。
    (十一)
    加强思想教育,补足精神之钙;
    注重能力培养,补齐短板弱项;
    坚持一线摔打,强化责任担当。
    (十二)
    明确选任“硬尺子”;
    用好考评“指挥棒”;
    规划培养“新路径”。
    (十三)
    坚持以发现储备为基础,建设年轻干部有序流动的“蓄水池”;
    坚持以实践锻炼为重点,提高年轻干部担当重任的“硬实力”;
    坚持以选准用好为根本,提供年轻干部干事创业的“大舞台”;
    坚持以管理监督为保障,培育年轻干部健康成长的“生态林”。
    (十四)
    在“优选”上下功夫,加强梯次配备;
    在“精育”上下功夫,提升综合能力;
    在“严管”上下功夫,促进健康成长;
    在“活用”上下功夫,树立鲜明导向。
    (十五)
    注重发现培养,建造年轻干部队伍的“蓄水池”;
    突出培养锻炼,打造年轻干部进步的“练兵场”;
    大胆提拔使用,搭建年轻干部成长的“快车道”;
    加强监督管理,铸造年轻干部成长的“稳压器”。
    (十六)
    突出选人标准,亮出干部担当作为的“硬标尺”;
    强化选拔任用,树立干部担当作为的“风向标”;
    强化考核识别,用好干部担当作为的“指挥棒”。
    (十七)
    明确考核内容促担当;
    优化考核方式促担当;
    运用考核结果促担当。
    
    
    (十八)
    防教并举,增强干部“免疫力”;
    精选严考,把好干部“选任关”;
    建章立制,筑牢监督“防火墙”。
    (十九)
    注重实践锻炼,做实践实干的排头兵;
    提升专业能力,做又博又专的内行人;
    发扬斗争精神,做敢打敢拼的急先锋。
    (二十)
    校正考核“准星”;
    安上担当“引擎”;
    挤掉作风“水分”;
    增强能力“装备”。
    (二十一)
    带头讲政治、做绝对忠诚的表率;
    带头严要求、做清正廉洁的表率;
    带头担使命、做担当尽责的表率。
    (二十二)
    淬炼自我,筑牢防线之“堤”。
    防微杜渐,敲响红线之“钟”。
    恪守尽职,把稳底线之“舵”。
    
    
    (二十三)
    聚焦“学”这个基础,务求学有所悟;
    聚焦“实”这个关键,务求学有所获;
    聚焦“做”这个重点,抓好学习成效。
    (二十四)
常“修枝”,巩固思想引

............试读结束............

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