党委书记关于“三全育人”(即全员全程全方位育人)专题的讲话
把握大势,抢占全媒体时代思想政治工作制高点
***总书记强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。这次重大突发公共卫生事件,对高校治理体系和治理能力现代化是一次大考,对高校思想政治工作者因势而谋、应势而动、顺势而为的能力也是一次大考。高校必须全面贯彻***总书记重要讲话精神, 化挑战为机遇,牢牢掌握线上思想政治工作的主动权,抢占制高点,切实推进“三全育人”。
推进线上思想政治教育必须因势利导。信息技术从诞生之日起,就一直推动着课堂革命。从“黑板+粉笔”的传统教学时代,到“课堂+PPT”的电化教育时代,再到“课堂+网络”的教育信息化 x.x 时代,高校课堂发生着天翻地覆的变化。伴随着互联网的发展,全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体应运而生,中国的教育开始向教育信息化 x.x 时代迈进。然而,这场疫情将处于全媒体时代的高等教育提前推进到了教育信息化 x.x 时代。尽管这只是个准 x.x 时代,但却极大地加速了传统思政教育模式更新迭代的节奏。各大慕课平台向全国高校开放数千门课程资源以应对疫情,高校积极推进线上教学改革,“互联网+”技术使全国大学生同上一堂疫情防控思政大课不仅成为可能,而且变为现实。面对信息技术革新与教学方式的深刻变化,高校必须强化“人在哪里,舆论阵地就应该在哪里”的主动作为理念,顺势而为,抢占全媒体时代思想政治工作的制高点,推动线上思政教育从应急状态逐渐向长效常态转变,为思想政治工作创新发展赢得先机。
推进线上思想政治教育必须坚守初心。全媒体时代是一个“内容为王”的时代,无论传播形式如何变化,也无论线上线下,高等教育的根本目的不能变,高校的育人初心不能变,立德树人的根本任务不能变,高校思想政治工作的主要原则不能变。在重要关头和紧要时刻,特别是在疫情防控的特殊时期,高校思想政治工作更要面向学生需求,树立关注学习与发展的生命共同体理念,在网上搭建“化育为人”的有效载体,强化对大学生的思想引领和组织凝聚,让正能量更强劲、主旋律更高昂,落实落细立德树人根本任务,努力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。推进线上思想政治教育必须厚植情怀。***总书记指出,对新媒体,我们不能停留在管控上,必须参与进去、深入进去、运用起来。这种参与是情境的带入、情绪的关注、情感的深入, 更应该是情怀的厚植。这就要求高校思想政治工作者用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离,滋润学生的心田,把线上思想政治工作做得更接地气、更具活力、更有情怀。疫情防控阻击战中涌现出的典型人物、先进事迹以及体现出的时代精神,为做好线上思想政治工作提供了真实鲜活的素材,更易于在思想层面引发强烈共鸣和情感共振,让学生深刻领会一方有难、八方支援的传统美德和同舟共济、守望相助的家国情怀,进而提升思想政治工作亲和力和针对性。
守正创新,拓宽全课程育人主渠道
***总书记指出:“要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待,其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。”高校要用好课堂教学主渠道,精心打造“多元”课程,推进思政课程与课程思政协同育人。
推动思政课程与课程思政相融合。围绕提升亲和力和针对性,高校应不断深化思政课教学改革,积极挖掘各门课程中蕴含的思政元素,有机融入专业课程线上教学之中,构建以思政课为核心、以通识课程为支撑、以专业育人课程为辐射的“三位一体”融通互补、有机统一的课程育人体系,打造以“八个相统一”教学理念为核心,以教学内容、教学方法、线上实践、教学考核为支撑的“一体四翼”思政教育线上教学模式,使思政课程与课程思政同频共振,合力推进全课程育人。
推动思政小课堂与时代大课堂相连接。一堂好的思政课,抑或是一个好的课程思政教学设计, 既要有高度,理直气壮讲,还要有深度,直面问题讲,更要有温度,贴着人心讲。这就要求高校思政小课堂汲取时代大课堂的鲜活给养。这场战“疫”,就是时下最为生动的一堂育人大课。思政课教师要理直气壮上好新时代思政课,用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,积极引导学生运用马克思主义的立场、观点和方法,透过战“疫”,正确认识当今世界。各专业课教师要润物无声地讲好课程思政,在专业课程中有机融入战“疫”中的思政元素,将体现中国精神、中国力量、中国价值、中国速度、中
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