市级税务局党史学习教育工作总结(全文3908字)

   **局坚持把党史学习教育作为一项重大政治任务,立足行业职能,突出地方特色,做到规定动作不漏项、不变形、不走样,自选动作切实情、扣实际、求实效,在不断推动党史学习教育走深走实过程中,把学习成效转化为勇担使命、干事创业的强大精神动力,为高质量发展凝聚力量。
   一、党史学习教育开展情况
   **将党史学习教育作为常抓不懈的“一把手”工程,积极探索党史学习教育新方式、新思路、新平台,强化“四大环节”抓推进速度,推进“四级联学”抓学习深度,打造“四类课堂”抓教育热度,突出“四项结合”抓服务温度,高效有序推进党史学习教育走向深入。
   (一)强化“四大环节”,在用心“抓推进”中提升落实效力。**党委切实担负主体责任,多方调研、前瞻部署,强化组织领导、细化工作举措,为党史学习教育开好局起好步提供有力组织保障。一是完善机制强基础。成立党史学习教育领导小组**个,主要领导任组长,分管局长及有关局领导任副组长,相关科室主要负责人为成员,从组织架构上推动党史学习教育横向到边、纵向到底,夯实党史学习教育基础。二是挂图作战明任务。迅速制定《党史学习教育实施工作方案》,细化5个方面18项具体任务,明确责任主体、目标任务和时限要求,下发党史学习教育工作清单**期,内容**项,实现各项工作安排程序化、推进流程化、效果可视化。三是主动汇报强交流。各单位采取书面、口头等多种形式,向有关部门汇报党史学习教育进展情况**次,得到了上级领导认可。四是广泛宣传造氛围。及时总结党史学习教育推进过程中的好经验、好做法,编发《党史学习教育简报》30期,在光明日报、新华网、人民网、学习强国、央广网、中国新闻网、中国工业报等国家级权威媒体报道刊发信息**篇。
   (二)推进“四级联学”,在用功“学党史”中感悟思想伟力。建立党委带头学、支部跟进学、党员广泛学、青年主动学“四级联动”学习机制,实现“系统全贯通、基层全覆盖、内容全包括”,持续提升学习成效。一是领导干部带头学,建立“中心发言+讨论发言+总结发言+会议通报”四位一体学习模式,开展理论中心组学习党史**次,累计开展第一议题学习**次,领导干部讲专题党课**次。二是专家授课深入学,各级党组织积极邀请专家学者讲专题党课,不断深化对党史知识的理解。三是党员干部广泛学,抓好党支部书记这个关键,开展支部书记党史知识轮训**人次,全系统党支部书记讲党史学习教育专题党课**次;各级党组织采用个人自学、集体研学、读书交流、每日测试等方式,切实抓好党员学习教育,共开展读书班、研讨班**期,撰写心得体会**篇,进一步推进党史学习教育入脑入心。四是青年干部主动学,贯彻“集体学习、线上研讨、导师教学”三位一体的学习模式,集中研讨**次,通过传帮带、小组会、大讲堂和练兵比武等多种形式,引导青年在理论学习中淬炼思想、在实践中锻炼能力、在服务发展中历练阅历,达到党建塑心、政治铸魂、业务塑形的培养效果。
   (三)打造“四类课堂”,在用智“悟思想”中凝聚奋进合力。注重盘活教育资源,积极发挥地方特有红色资源铸魂育人的功能作用,讲好革命故事、传承红色基因、厚植爱党情怀,通过寻访红色遗迹、倾听革命历史、诵读英雄事迹等形式,打造指尖、实景、榜样、群团“四类课堂”,深入开展党史学习教育。一是指尖课堂随时学习,发挥智慧党建优势,充分利用“学习强国”等平台,共享学习资料**件,推送党史学习资源**期,组织开展党史学习、聆听党课和学习测试,确保全员学、实时学、深入学。二是实景课堂“沉浸体验”。组织党员干部到教育基地开展红色党日活动,通过演绎红色情景剧、诗朗诵、唱红歌、重温入党誓词、举办图片展、观看红色情景舞台剧和影视剧等方式,“沉浸式”学习百年党史,汲取奋进力量。三是榜样课堂“比学赶超”。组建党史学习教育宣讲团,开展巡回宣讲**场次,听众超千人次;召开“两优一先”表彰大会,评选出优秀共产党员、优秀党务工作者**人,先进基层党组织**个,并对全系统**余名老党员进行表彰,颁发荣誉证书,榜样引领激发队伍活力;开展党史知识竞赛**场,实现“以考促进、以赛促学”良好效果。四是群团课堂凝心聚力。举办多场主题书法绘画摄影作品展“绘党史”,开展主题征文、“巾帼心向党”、“巾帼暖人心”等活动“话党史”,举办“青春说”短视频大赛、主题宣讲会等活动“悟党史”,展现了**向史而新、砥砺前行的蓬勃力量。
(四)突出“四项结合”,在用情“办实事”中释放发展活力。始终将“办实事”作为检验学习教育成果的“试金石”,结合行业特色,结合为民服务,结合志愿服务,结合作风转变,扎实开展“我为群众办实事、争作贡献促振兴”实践活动,出实招、求实效为群众解决实际困难。一是以人为本解民忧。制发《关于深入推进“我为群众办实事”实践活动的通知》,制定《实事清单》和《项目清单》,领导干部到基层联系点开展调研督导*

............试读结束............

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