优秀教师事迹展示王存金
个人简介：王存金，男，本科学历，1996年参加工作，201X年考取社会工作师。有事业心，善于学习，具有较高综合素质；擅长数学教学及班主任工作，荣获市级“优秀教师”、“优秀少先队辅导员”等荣誉称号；辅导学生参加数学竞赛，多次获市级一、二等奖。“关爱学生，潜心教学”是他作为一名教师的思想和行为准则。
王存金同志拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，在平凡的工作岗位中默默的奉献自己。
激情满怀，爱生如子
热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。每天早去晚归，认真履行自己的职责。热爱每一个学生，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，具有崇高的敬业精神和奉献精神。时时以良好的精神风貌和认真工作的态度影响和熏陶学生。凭借这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，永远保持着一种崇高的忘我精神。一位学生肺炎住院，住院的前几天，可把家长急坏了，因为医生说可能住院两周多，所以一直担心孩子的学习会受到影响。但是家长后来逢人就夸，“我的担心真的多余，王存金老师真是一名好老师！”。王存金老师在学生病情稳定出院以后先后3次到学生家中送教，学生回校后利用课余时间积极为该生补课，告诉学生只要有不会的问题，只要不是特别紧急，他会在第一时间为其讲解，还单独为其订制对应家庭作业，并发动广大学生积极帮助该生，使该生很快跟队，家长为表感谢，特送一面“爱生如子 师德高尚”锦旗。
率先垂范，无私奉献
正人先正己，打铁还需自身硬。所以，无论是课上还是课下，王存金同志总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。每天早上都是第一个早早来到教室，查询学生到校、室内卫生、教室通风、作业收效情况，并坚持在没有特殊情况下，中午在校值班，以便维持学生纪律，使得一年来纪律、卫生流动红旗一直保持在本班不流动，同事们都开玩笑说：“流动红旗成了不动旗”。这既是一个玩笑，也是一个肯定。王存金同志说，他就是学生的影子，学生走到哪儿，他就跟到哪儿服务到哪儿。正是这种执著的干劲，他所担任班主任的班级成为连续教学成绩第一的班级，学生最热爱的班级，最受家长欢迎的班级。对于他个人，也是无人不翘大拇指。
严慈相济，教书育人
王存金同志作为一名二十多年教龄的教师，没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上精心备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。每当班上的学生调皮违纪，不完成作业，定会受到严厉批评；同时又对学生慈爱有加，和学生一起跳绳、踢毽子、玩游戏，和学生谈心，学生们都很喜欢他。一次，两名同学约伴到他家，王存金老师认为有什么事来找他呢，问学生才知道，是来找老师玩的。邻居都说现在的师生关系和他们那一代大两样了，同时也也为他们的师生关系点赞。王存金同志认为班主任工作是一门艺术，只有严慈相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。四年级二班是王存金老师执教的班级，在他的带领下，班风正，学风浓。作为全校的排头兵，为其他班带来了榜样。四年级二班被寿光市团委评为少先队中队，王存金同志荣获市“优秀少先队辅导员”“优秀教师”荣誉称号！
创设新课堂，培养好习惯
新课改对课堂效率提出了更高的要求，高效课堂要保证学生的学习成绩和综合素质的全面提升。数学新课标的一个重要理念就是要让学生“做数学”，而不是教师“教数学”。王存金在数学教学过程中，不是把把现成的数学知识“教”给学生，而应为学生提供必要的材料信息，让学生通过自己的亲身体验，获得“做出来”的数学，打造一个快乐、充满生命活力的课堂。同时良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激
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