县义务教育学校控辍保学工作方案
为切实做好中央巡视“回头看”反馈问题、成效考核指出问题等脱贫攻坚问题整改工作，建立健全“控辍保学”工作长效机制，保障适龄儿童少年接受义务教育权利，防止义务教育阶段学生辍学，特制定《义务教育学生辍学书面报告制度》等“控辍保学”工作制度。各校要结合实际遵照执行，切实做好“控辍保学”工作，实现教育精准脱贫。
一、义务教育学生辍学书面报告制度
1.各学校控辍保学书面报告总负责人为校长，负责机构为教务（政教）处，第一报告人为班主任。
2.对于无故缺勤学生，经班主任与监护人联系并家访后仍未返校的，应及时报告登记其离校原因、去向等。及时书面报告学校，由学校于每月28日前汇总报县教体局基教股。报告内容包括学籍系统中标注的所有“其他离校”学生名单、学校、年级班级、去向、承包老师、劝返情况、处理措施等。
3.各校应对在籍不在校学生逐一核实，对已确认在外地上学的，督促学生家长尽快办理学籍转接手续；对已确认辍学或联系不上的学生，由学校报告县教体局，并按程序报告学生户籍所在地政府，报告内容包括当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联系电话、辍学原因以及动员返校情况。
4.县教体局定期将全县控辍保学及辍学劝返工作进展情况统计汇总上报；每学期将控辍保学工作开展情况向全县中小学进行通报。
5.县教体局将适时开展在籍学生就读情况核查工作，发现学生离校未按照规定程序上报，或报告不实的，将追究有关人员的责任。
二、义务教育控辍保学家访（劝学）登记制度???
为及时准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、教师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，制订家访登记制度。
1.学校全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校领导和班主任为主、科任教师为辅。
2.家访对象为全体学生，尤其是疑似辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。
3.家访主要内容为：了解学生家庭情况；反映学生在校各方面表现；了解学生在家情况；动员流失生返校；帮扶贫困生；控制辍学生流失；学生在校意外情况；其他临时需要家访的情形。
4.家访主要形式为：走访学生家庭；电话或网络联系；请家长来校座谈。
5.凡进行家访的教师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。
6.科任教师对所教学生的家访，每学期应不少于5—8人次；学校领导每学期进行重点家访3—5人次；班主任家访每学期不少于10—12人次；有辍学倾向学生和辍学生家访不少于3次，并向其父母或其他监护人送达“辍学（疑似辍学）学生劝返通知书”。
7.家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传教育政策和学校在社会的良好声誉。
8.家访要做到经常性，改告状式家访为座谈式家访；改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然；真正使学生家长体会到老师对学生的爱心与无私，学校的温暖与关怀。
三、义务教育证书管理制度???
深入贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》，完善学生入学办法，规范就学管理，提高义务教育入学率，制订本制度。
1.每学年开学前，各校要积极开展生源调查工作，通过当地公安户口管理部门，结合对辖内幼儿园、小学毕业班情况的了解，详细调查辖区内适龄儿童少年的数量和分布，制定招生计划和工作方案，统筹安排适龄儿童少年的入学工作。
2.在每年的8月25日前，以学校为单位向辖内符合入学条件的适龄儿童少年（新生）父母或其他监护人送达入学通知书。入学通知书应明确学生姓名、入学时间和方式等，通知书应包括义务教育法有关内容及监护人责任，确保其完成义务教育。
3.对于适龄残疾儿童少年，可以到特殊教育学校就读的，应协助其到特教学校就读，由特教学校发放入学通知书；对具有普通学校随班就学能力的，应妥善安排其随班就读，并给予一定的关爱，由随班就读学校负责送达入学通知书；对不具有随班就读能力的残疾儿童少年，应安排具体学校上门送教，由送教学校送达入学通知书。
4.因疾病或家庭其他特殊原因暂不能正常入学的适龄儿童少年，由父母或其他监护人提出延迟入学申请，经学区学校批准后，方可延迟入学。由学校发放延迟入学批准书。
5.因父母或其他监护人在外地工作等原因，需要到辖区外学校就读的适龄儿童少年，由父母或其他监护人提
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