青年毛泽东的志气骨气底气
对新时代青年干部成长成才启示
（2022年3月24日）
各位领导，同志们：
根据“青年讲堂”活动安排，今天，由我们青年理论学习小组第一分组来为大家上一堂微党课，题目是“青年毛泽东的志气骨气底气对新时代青年干部成长成才启示”，围绕青年毛泽东争志气、壮骨气、增底气三个方面，从具体故事入手，与大家交流几点体会，并请我们分组的胥旭、田苗两位同志谈谈感悟和启发，希望大家都能从中有所思所悟。不当之处，请各位领导、同志批评指正。
在庆祝中国共产党成立100周年大会上，***总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”如何增强做中国人的志气、骨气、底气？100年前青年毛泽东的奋斗历程堪为表率。当年，为了寻找救国救民的真理，青年毛泽东走出韶山、走向长沙、走进一师，修身砺志，亲师取友，上下求索，练就了做中国人的昂扬志气、坚强骨气、深厚底气。
一、争志气，矢志不移求真理
志气即力求达到一定目的的决心和勇气。青年毛泽东既有救国救民的远大理想，又有寻求真理的毅力决心。从1910年至1920年，青年毛泽东十年磨一剑，历尽艰辛，矢志不移，终于找到了救国救民的真理——马克思主义。概而言之，他寻找真理的过程大约可分为这么三步走：
第一步，走出韶山，立志寻找救国救民的真理。1902年至1910年，毛泽东在韶山的私塾里断断续续读过六年“孔夫子”，正是这几年的基础教育，为他打下了比较坚实的传统文化功底。1910年秋，17岁的毛泽东面临着人生的重大选择，摆在他面前的有两条道路：一是到湘潭的一家米店当学徒，学成归来可以通过经商进一步发家致富，这是他父亲的希望；二是到湘乡县立东山高等小学堂读书，这是他自己的志愿。毛泽东请亲戚朋友做通了父亲的思想工作，同意他去读东山小学。为什么17岁了还选择读小学呢？因为受当时的爱国主义思潮的影响，青年毛泽东立下了救国的大志向，希望通过读书寻找救国救民的真理。所以，他改写了一首诗与父亲作别，即“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”。表达了青年毛泽东对这次外出求学抱有极大的期望。东山小学是一所新式学校，除了教授古代经书之外，还教授自然科学和其他新学科，包括地理、物理、英语、音乐等新式课程，对青年毛泽东有很大的吸引力。于是，青年毛泽东走出韶山冲，来到东山小学，开启了寻找救国救民真理的道路。
在东山小学，青年毛泽东“就像土包子进了洋学堂”，大开眼界。他开始接触到维新派的思想，对康有为、梁启超非常崇拜。由于他的基础很好，学习很用功，半年就基本学完了小学六年的课程，在老师的推荐下，于1911年春，考进了位于长沙的湘乡驻省中学。在湘乡省中，青年毛泽东的收获很大，初步接受了孙中山的民主革命思想，并在辛亥革命的大潮中参加了湖南新军，准备上战场为国效命。辛亥革命胜利后，政局逐步稳定下来，毛泽东认为当兵的任务完成了，又想回到学校继续深造。
第二步，走进一师，树立教育救国理想。湖南省立第一师范学校是当时湖南最好的师范学校，办学理念先进，坚持民本主义教育方针，培养德智体全面发展的人才。青年毛泽东走进这所学校也经历了一个曲折的过程。毛泽东只当了不到半年兵，就退出了新军，继续考学。1912年，青年毛泽东先后报考了警察学校、制肥皂的工业学校、法政学校，但都没去读，后考进了湖南公立高级商业学校。但是进去之后才发现，这所学校多数课程都用英文讲授，毛泽东基本上没学过英语，感到吃不消，只读了一个月就退学了。不久，他又以第一名的成绩考进了湖南全省公立高等中学堂（长沙第一中学前身）。读了半年，他发现这所学校的课程过于浅显，感觉在校学习不如自学的效率高。于是，放暑假时，他又自动退学了，到湖南省图书馆自学了半年。父亲知道后，认为他不务正业，责令他要上学就要报考正规学校，否则断绝他的生活来源。1913年春，经过认真思考，毛泽东认为自己最适合教书，为国家发展培养人才，于是考入湖南省立第四师范学校。1914年春，第四师范学校合并于湖南省立第一师范学校。在一师，青年毛泽东一共学习了五年半，他的知识和能力获得了质的飞跃，特别是一师期间如饥似渴的读书学习、调研社会现象，他的政治思想开始形成，并且对于社会行动有了初步经验。在这里，举一个事例，可以可以看出他对于知识强烈的渴求和伟大的志向抱负）。在西方伦理学的课上，老师杨昌济用德国哲学著作《伦理学原理》作为教材，当时，多数同学对哲学不感兴趣，毛泽东花了近一年时间，将十万余字全书通读，留下超过12000字的批注，记录当时自己的伦理观、人生观、历史观、宇宙观，也正是在这期间，毛泽东筹备、组织、建立了在中国近现代历史上影响重大的新民学会，一个再造世界的蓝图，在这个24岁的年轻人心中酝酿。（播放短片《红色档案》）
第三步，走到北京，确立共产主义信仰。1918年6月，毛泽东从湖南一师顺利毕业。此时，他已从一名普通的农村青年成长为有知识有才华的新青年，但是对于如何救国，尚未形成明确的主张。他对马克思主义的选择源自两次北京之行。第一次北京之行是1918年8月至次年3月，目的是办理新民学会会员赴法勤工俭学事宜。他利用在北京大学担任图书助理员的机会，大量阅读了李大钊宣传十月革命的文章，积极旁听陈独秀等北大知名教授的讲座，从而对马克思主义有了一定的了解，思想上有了新的进步。1919年4月回到长沙后，组织了长沙的学生运动声援五四运动，并提出了民众大联合的主张。第二次北京之行是1919年12月至次年4月，目的是发动首都各界驱逐军阀张敬尧。这段时间，他认真阅读了《共产党宣言》等马克思主义著作，于1920年夏，从思想上转变为马克思主义者，从此他的理想信念就没有动摇过。
在爱国主义
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