在中考的满分或高分作文中，有相当一部分在选材和立意方面独具个性，这使得它们从众多千篇一律的作文当中脱颖而出。
毫无疑问，所有的阅卷老师都不想看到毫无生气的故事，不想看到简单的文字堆砌，不想看到漫谈似的平平淡淡，而都想在文字的游走之中发现一个真实的活生生的人，一个有独特思考的灵魂。要做到这些，你的作文在审题准确的前提下，就要在选材和立意上下功夫了。
那么，如何才能在考场作文中展现独具个性的选材和立意呢？
方法一：合并同类项
将生活中的动情点按照共同点或不同点组合在一起，达到一种比单个动情点更能打动人的效果。
比如，《成长见证爱的可贵》这个作文题目其实有两个关键词——“成长”和“爱”，但是一部分同学在审题时，由于对“成长”关注不够，导致在真正展开写作时很容易写成“爱的可贵”。“爱”这个词一般不会审错，可如何体现“成长”，不少同学的作文是模糊不清的。并且这些同学往往只写一件事情，而对这件事的过程性或者阶段性又表述得不太明确，让“成长”的意思显现不出来，造成跑题或者偏题。
当然，也有一部分同学写了不同的事情，从小到大的过程也注意到了，也体现了“成长”，审题基本准确，但是又因为事情之间缺乏内在的联系，从而导致“爱”的主题并不突出，或者说材料松散不紧凑，也得不了高分。
比如，有一个同学，她从小就有落枕的毛病，她就选择了自己从幼儿园到初三不同时期妈妈给她准备的枕头的不同，来写妈妈对自己的爱。
幼儿园时，妈妈给她买的是卡通图案的花枕头；小学时，一个炎热的夏天，妈妈亲手给她做绿豆壳枕头，又解暑又阴凉。除了写枕着绿豆壳枕头，她还不忘联想到妈妈在炎热中一针一线为她缝枕头的感人画面，她写道：
看着那密密的针脚，闻着那绿豆的清香，我的脑海中闪现出一幅画面：夜深人静，唯有母亲桌旁那盏灯亮着微弱的光，照着母亲那布满血丝的眼和疲惫的脸。一大堆绿豆壳撒在桌上，母亲用手一针一针地缝着枕头，手上依稀可见那薄薄的茧……“谢谢妈！”我抱着新枕头，轻声地说。记得此后的每一个夜晚，都是那绿豆壳相互摩擦发出的窸窣声伴着我进入梦乡，一切重归恬静美好。
到了初三，学习占据了她的大部分时间，妈妈又给她买了有安眠作用的学习枕。从卡通花枕头到绿豆壳枕头，再到学习枕，应该说这已经构成了一个用不同枕头串起来的线，已经可以吻合和强化题目中的关键词——“成长”，但是作者还不止于此，她写道：
“这是学习枕，说是能明目清脑、增强记忆力。”“这种话你也信？！”我实在觉得母亲的想法既可笑又愚昧。“好啦，我学习了，快出去！”砰的一声，我关上了房门。当时只记得母亲隐隐约约的一声叹息……
又是等到夜很沉的时候才关了台灯，结束了一天的学习。躺在床上，只觉得一阵阵药材的清香在房间弥漫，方才想起那个学习枕，不知怎的，那香气令我感觉神清气爽，忘掉了平日里的种种不快。没过一会儿，我就被夜的精灵领入了梦的殿堂：秋天为世界洒下一片灿烂的金黄，我和妈妈手拉着手，走在那条再熟悉不过的回家的小路上，我们如那阳光般灿烂地笑着……
在第三部分，作者在拿到学习枕的那一刻制造了一个小小的波澜，写到了母女之间对于学习枕的不同看法，很自然，也很平常。而接下来对于梦境的描写，又颇为独具匠心地弥合了母女间的矛盾，透露出作者对于母爱深深的理解。最后，作者写道：
在成长的过程中，我渐渐明白，这一个个枕头中承纳着一个爱的世界，那是妈妈亲手为我打造的天堂！也正因为这样，我在成长中才见证了爱的可贵。
总的来看，作者选取了从小到大妈妈给自己不断换枕头的几个动情点，找出了“爱”这个“同类项”，按照时间顺序“合并”了起来，就构成了一篇感人的写母爱的文章。
方法二：虚实结合法
将读书、看电影、上网或者同别人聊天的内容与自己的真实思考或者经历结合起来，构想出一个完整的故事，应该说，它是你看到的、听到的与你亲身经历的一种有机组合。
拿半命题作文“我和 的故事”来说，这个作文不难写，但是要写出独特就有点难了。大部分同学都会写“我和父亲的故事”“我和同学的故事”，或者是“我和陌生人的故事”“我和春天的故事”等，很少有同学会想到下面这个——“我和孔子的故事”。
作者在拿到这个作文题时，正在读《孔子传》，但是对孔子的一些观点不太赞同，他就通过做梦梦到孔子，然后和孔子交流的方式来写了这个故事。
来到杏坛附近，只见中央如钟般坐着一位老者，留着三尺之须，在和蔼亲切的神情中隐藏着庄严与睿智。莫非这就是孔圣人？再看他周围，整齐有序地坐着许多弟子，有的身着绫罗绸缎，有的身裹麻布旧衫，看来贫富悬殊呀。
这是对孔子及其弟子外貌的描写，下面还有他跟孔子的对话交流：
在大弟子颜回的引导下，我向夫子行了晚辈礼，然后大着胆子道：“夫子，晚辈初读尔传，有几事不明，望夫子解惑。”夫子捋须道：“尔学而好问，乃好学者也！”夫子的赞赏，一扫我心里的忐忑，便从容问道：“夫子广收门徒，曾言‘有教无类’，不论贫富与出身，各类人群均可入室为夫子之徒，夫子却从未招收一名女弟子，这是为何？此其一也。”孔子一愣，随后道：“吾曾云‘世上唯小人与女子难养也’，尔可听说？不收女徒，乃是为洁我身名，正我道！”
……
这里孔子说了不招收女弟子的缘由，但是作者并没有就此结束，而是通过之后的论辩改变了孔子的看法，让孔子说出“来者可畏，女子亦可教矣！”这样的话。
作者就是通过与孔子交流这样一个虚构的梦境，写了自己对于孔子学说的不同见解以及对于其人生选择的深入理解，故事形象生动，立意也很独特，容易得到阅卷老师的青睐。
方法三：主观虚构法
依据作文题目，找到生活中的触动点，根据这个点虚构出一个有时间、地点、人物和事件的完整故事。
以半命题作文“精彩 ”为例。“精彩”是题目中的关键词，横线上要补充的词语应该是一些真正让自己感到精彩的东西，比如精彩节目、精彩瞬间、精彩生活等，这个不难。但是写出来之后，你会发现其实并没有什么新意，都是一些泛泛之谈，大家也基本千篇一律。
而有一位同学却写了一个令人耳目一新的题目，叫“精彩鼾声”。这里只展示文章内容的一部分：
夜深人静，一切声音不复存在，只听一阵细微的声音慢慢地从老爸鼻子里呼出。渐渐，声音粗犷起来，“呼……呼……”，仿佛清晨码头上的摇橹声，伴随着悠扬婉转的号子，一艘渔船缓缓驶入薄雾中……“呼噜，呼噜”更加清晰、厚重起来。顷刻间，江南水乡一派清秀唯美的景色不见了，一辆拖拉机“突……突……”驶了过来。它奔驰着，苍茫而厚重的声音，在广阔的天地间回荡……
是不是有点像我们学过的文言文《口技》？不错，作者正是由这篇课文找到了写作文的灵感，然后围绕“爸爸打鼾”这个点来进行虚构、展开。
对于日常生活中的某些事件，就比如说老爸睡觉打呼噜，你是不是烦得要命？但是毕竟是最亲近的人，毕竟这个毛病轻易改不了，所以与其一直反感着，不如换一种心态来理解，而这种理解其实就是对老爸深深的爱。这样一转换，让人觉得讨厌的东西也会有精彩的成分在里面。明白了这一点，你的作文基本上就能够做到选材独特、立意独特了，写出一类文自然也就不再是问题。
如何在考场作文中展现独具个性的选材和立意？
方法1：合并同类项。
方法2：虚实结合法。
方法3：主观虚构法。
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