著名语文教育家，特级教师余映潮专门研究语文教学艺术，讲了大量的公开课，他的教学方法，教学思想值得一线教师借鉴。
读了余老师《故乡》这节课的教学实录，有些想法。
鲁迅先生《故乡》这篇小说篇幅较长，内容较多，内涵深刻，不容易讲。怎样讲能让学生有收获？余老师这节课有四大亮点值得我们学习。
第一，长文短教，突出重点，举一反三。面对这篇长文，余老师没有一点点分析，而是抓住“现实目睹的闰土”这部分进行了分析，这是长文短教的体现。短教不是随意的教，而是要抓住重点，抓住关键点。课文中对现实中的闰土的描写就是重点和关键点。现实中的闰土和儿时的闰土形成对比，又和杨二嫂形成呼应，还能反映文章主题，重点教现实中的闰土这部分，可谓举一反三。
第二，三个教学板块，思路清晰明了。本节课余老师安排了“了解内容”“妙点揣摩”“评说人物”这三个板块。每个板块围绕一项内容进行思考讨论，每个板块最后总结一种方法。老师教的清晰，学生心中明了。
第三，用教材教，授之以渔。教教材就是授之以鱼，用教材教就是授之以渔。每个老师都要学会后者。余老师为我们做了示范。本节课开始时，余老师就告诉学生：“我们的课叫学读课，就是学习阅读的方法，通过一课的学习，掌握一种方法。”
在第一个板块，余老师指导学生阅读后总结出了一个“苦”字，然后让学生思考“苦”的表现，最后总结出概括内容的方法：总分式概括。
在第二个板块，余老师先告诉学生什么叫“妙点揣摩”以及怎样进行“妙点揣摩”，然后让学生思考，思考后并没有让学生马上回答，而是让学生先自己给自己说说，再和给同桌说说，最后才开始举手回答。这个环节安排的很好，给了学生充分的时间准备，并让学生在下面反复练习后再回答，为后面和老师的对话做好的充分的铺垫。学生揣摩的妙点都是分散的，最后余老师把文中很多妙点串联了起来，例如四声“老爷”之妙，三处“长烟管”之妙，闰土五次无言之妙等等。让妙点揣摩这个环节得到了升华，也给学生留下来思考的悬念。
在第三个板块，余老师分三步引导学生思考人物形象。首先，从闰土的外貌、神态、习惯等内容评说。然后，从闰土的变化、经历、命运等方面评说。最后，思考作者塑造人物的意义。这样层层深入的思考，由浅入深，老师带着学生走入了人物的精神世界，走入了文章的内涵深处。最后余老师总结认识人物的方法：分层式表述。三个板块，余老师用教材教给了学生三种阅读小说方法，这就是高效课堂。
第四个亮点，细致的朗读指导。不同的段落，不同的朗读方式。余老师根据每段内容的特点，让学生从“注意抑扬”“讲究语速”“读出叹息”等几个方面让学生读出句子背后人物的“苦”。
不过余老师都是让学生齐读的，没有让个别学生读，我认为这是一点不足之处。要读出感情，单个学生朗读效果更好。齐读和个个读应该结合起来。
对于一节课的理解，仁者见仁，智者见智。
向名师学习，学其长处，成长自己！
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