1
我趁热打铁，接着写一篇《价值》。
燕老师给出良方：以价值为主题另起一篇。
由点评思考引出价值：（1）何为价值？（2）我的文章没有没有价值？（3）如何提供价值？（4）以后如何行动？
难道我又跑题了。以前我写文跑题，老师师抓我回主题，如今老师已经不跟跑，她有经验、有方法帮助我。
我跑回来问：“老师，你怎么不去抓我。”她扬了扬手中的线。
我一看，她这是放风筝，主题在她手里。
感恩老师的良方，不离不弃，让我精益求精。
2
写文，我是围绕价值去写，表达的是修改过程，展现在书院，我当活教材，这不是价值吗？实际上以点评为引文就应该写文章的价值。确立主题很重要。
有具体内容了，表达又生硬。我这毛病改了葫芦又冒出来瓢，此起彼伏。
发扬语言生动的优点，精炼突出主题。修改了一天，自己没放弃。感恩那些改着改着就上瘾的日子。
3
书院里的伙伴每天都给我点赞、评论，鼓励我。今天抽空到把他们的文章留言评论，最近我点赞过度，目前在养血。看到文友同书伊趣好像在迷茫，我劝她不要纠结，写就会清晰明了。
静迎在写《对话路遥》，通过看路遥的小说，写自己的感受，展现怎么去为写长篇小说，做的一系列的准备。
感恩伙伴鼓励，给我很多启示。
4
爱人这两天感觉手麻，他担心自己的病复发。以前血压高不在意，生病两年，康复也遭罪。现在有点不舒服就怀疑自己复发，去医院检查才放心。
今天，主城区开始静默，我是老师属于严格管控的人群。单位三令五申不允许外出。
爱人三个月一检查，没有间断过，我放心，他担心。关注点不同，求同存异都是为健康，我联系社区开证明。爱人走路轻快，我陪他走在康复的路上。
我一天不是上课就是写作，还有教师培训需要听完50课时。爱人埋怨我，眼里没活，我说眼里有你就行，你不是一直支使我干活嘛，他呵呵地乐。
感恩爱人理解，陪我走在梦想路上。
我停下奔跑的脚步，?全新的眼光看待眼前的?切，?不是像机器?样不断重复。心开始呼吸新鲜的空?。
............试读结束............
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