好习惯需要从小培养。著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单地说就是养成习惯。”哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰大生。”孩子读幼儿园中班时期的主要目标就是养成良好的习惯。罗马不是一天建成的，习惯也并非一天养成的，家长需要积极配合老师，从生活的细节入手，帮助孩子养成良好的习惯。
1.家长要让孩子认识到好习惯的好处，激发孩子的兴趣
我经常给静云读一些人物故事书。书中的人物有很多是因为自己具有良好习惯而成功的，这类故事读得多了，静云潜意识里就会知道这些良好的习惯是可以帮助人的，是正确的。然后，我再配合读一些简单的、操作性强的有关好习惯的故事绘本，内容大致是某个小动物起初因为有某个坏习惯，而导致碰壁、受到惩罚等等，后来，经过自我反省或者朋友、家长的帮助，这个小动物彻底改掉了坏习惯，这时，它的一切都好起来了。这些小动物进步的过程激励着静云往好的方向发展，并且她从心底里认可这样做是对的。
除了读书之外，家长还可以举一些身边优秀的例子给孩子听。总之，最好的教育是得到孩子的认可，让孩子自发这么做，而不是像有的家长每天逼迫孩子这样做、那样做，家长不在，孩子又现回原形，这只能是一场拉锯战，很难帮孩子养成良好习惯。
2.明确行为规范，让孩子清楚好习惯的具体标准
有一次，我去幼儿园接静云放学，班上有一位男同学与一位女同学因为一点小事起了争执，最后男同学用铅笔扎破了女同学的手掌。男同学与女同学的家长被单独留在教室门口了解这件事情的经过。原本这两个孩子是好朋友，上课经常私下里讲话，老师特意把他们分隔开来。可是这位女同学上课的时候居然离开座位，三番五次地拉扯男同学的衣服，男同学急了，才拿出了铅笔戳伤了她。
老师先批评了女同学，她对女同学说：“上课时，你应该坐在座位上好好听讲，不能随便走动，更不能打扰其他同学，听明白了吗？”这位女同学不好意思地点了点头。老师摸摸她的头说：“知错就改，你仍然是个好学生。”
老师又对男同学说：“铅笔不是玩具，更不是伤害同学的武器，以后不能拿着铅笔戳同学，知道吗？”男同学点点头，老师又指着女同学对他说：“你伤害了她，是不是应该向她道歉？”男同学赶紧说：“对不起！”
老师又对家长说：“孩子活跃挺好的，但家长要给他多讲一些安全知识，经常拿着铅笔、玩具到处跑，容易出问题。”家长满口答应一定要好好教育孩子。
我觉得老师的做法很值得家长借鉴，不偏不倚——先了解事情的经过。然后规范处理，一切就像有章可循，这样孩子也容易把握接下来的步骤，只要家长稍微配合就能帮助孩子及时改掉不良习惯。
3.坚持训练，让孩子由被动到主动，最终养成良好的习惯
孩子的习惯非好即坏。改掉孩子的一个坏习惯就相当于拥有了一个好习惯。如果一开始没注意，孩子的坏习惯露出了苗头，就应当将其扼杀在萌芽之中。只要坚持正确的训练方法，就能让孩子慢慢养成好习惯。
静云非常喜欢户外活动，但是每次回到家里总忘记先洗手再吃东西。为了帮她改掉这个坏习惯，我跟在她身后提醒：“手！”她一听，马上知道要洗手，便跑去洗手，再继续吃。提醒的次数多了，她可以自觉地去洗手了。有一次，她吃了几口东西后才想起来要洗手，就赶紧跑去卫生间洗了手再回来吃，我鼓励她说：“不错嘛，以后要记住哦，不然你又要把病菌吃
到肚子里了。”她笑笑说：“知道了，妈妈。”后来，她自己养成了吃东西前洗手的习惯，还会在每次吃饭前盯着全家人，如果谁没有洗手，她就会跳出来说：“饭前要洗手，养成好习惯”
4.家园合教，让孩子养成良好习惯
我们说孩子的习惯 80%是在家里养成的，庆幸的是现在我们有了幼儿园老师这个得力的助手，事情就变得容易多了。老师一般都受过专业的教育，知道应该怎样培养孩子良好的生活习惯、学习习惯。当然，家长也要及时了解孩子的情况，积极配合老师。举个例子，老师教孩子上完课后,一定要把笔、橡皮收进文具盒，再与书本一起收进书包，有些老师还会规定书本摆放的先后顺序，让孩子更整洁，更有秩序感，这是一个非常好的习惯。在学校有老师要求，孩子可以做得很好，回到家里，家长也要配合老师粉让孩子读完书。做完作亚后器按老师讲的要求自己整理好摆放进书包。家长统一行动，孩子就能更快速、更容易地养成好习惯。
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