今年9月份，我被安排到小五班工作。在这个班级里，有四十多个孩子，大多数孩子性格活泼，但是有一个叫琪琪的小女孩却引起了我的注意。她似乎很胆小内向，从不主动参加班级活动，也不和同伴及老师友交往，总是那样默默无闻，老师点名，她答到的声音小的像蚊子一样。户外活动，她身体协调性也比较差，总是出错，每次活动时，总显得那样自卑而胆怯。
通过家访，我了解到琪琪家在比较偏远的农村，生活比较困难，属于脱贫家庭幼儿。她爸爸常年打工在外，一家人的生活就靠爸爸打零工维持。家里只有奶奶和妈妈，妈妈脾气比较急躁；奶奶呢，却十分溺爱她，孩子已经上幼儿园了，回家时奶奶还在给她喂饭，事事包办，所以孩子动手能力较差。妈妈的坏脾气，又造成孩子怯懦，自卑的现状。
针对这种状况，我和班级老师经过商议，制定出帮扶计划。首先，和家长沟通交流，改变家长的教育理念和教育方法，使她们懂得如何科学育儿，为孩子的健康成长搭桥铺路。
其次，在幼儿园，对琪琪特别关注，积极观察她在一日活动中的表现，及时给予指导；经常和孩子沟通，给予她情感上的关怀；有意识的为她创造各种机会，让她讲故事，参加区域活动等，尽最大努力关心她，帮助她。
户外活动时，小朋友们在滑梯上玩得不亦乐乎，只有琪琪蹲在滑梯上面，迟迟不敢往下滑。我走到她的旁边，鼓励她说：“琪琪，没事的，你大胆地滑，老师就在旁边保护你。”琪琪迟疑地看着我，还是不敢滑，我握住她的小手，让她试探着往下滑，最开始，她紧紧的攥着我的手，后来，她慢慢地自己滑起来，小脸上露出了开心的笑容。在过轮胎搭建的小桥时，琪琪战战兢兢不敢过，高老师走过来，对琪琪说：“别怕，有老师呢！”说着，拉起琪琪的手，帮助她过桥，反复练习之后，琪琪终于自己大胆地过桥了！她的进步，让我们高兴又激动！
由于琪琪在家总是奶奶给喂饭，导致琪琪上幼儿园不会用勺子吃饭，左手满把紧紧攥着勺子，要么是吃不到嘴里，要么一边吃一边掉饭粒。针对这种情况，班上老师手把手教她正确进餐的方法，还和家长及时沟通，让她不要再给孩子喂饭，并告诉孩子奶奶：要让她学会自立，好好培养她的动手能力，才有利于孩子的成长！我们又和琪琪妈妈交流，告诉她在教育孩子时,一定要有耐心，千万不敢急躁，动不动就对孩子发脾气，这样会导致孩子胆小，懦弱，不利于她地成长。
在家园双方共同努力下，琪琪的动手能力和语言表达能力，提高很快。她和小朋友一起阅读，一起做游戏，还大胆地站在众人面前教小朋友做手指游戏，读儿歌……她变得是那样自信而快乐！让人感到无比的欣慰！
看着琪琪像一朵可爱的小花慢慢地绽放，我的内心充满了幸福感和成就感！在这短短几个月的扶贫旅途中，我见证了爱的力量是无穷的，它促进了琪琪健康地成长。
教育扶贫，任重而道远，但我还会继续用我的爱心去滋润去温暖更多的孩子，让困难家庭的幼儿也感受到阳光的温暖，从而自信快乐地成长！
（时莉军、何西侠报道）
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