作者：汪学全
编辑：王亭贯
心情如此激动，还因为当时我已知道：我是离校回乡了，而遵化一中还在，我们班许多同学也许就在红顶教室里上高中；至于后来遵化一中改头换面，称为“**大学”，原有的师生彻底解散等消息，则是过了很久才得到的。对我来说，关注这些师生的去向理所应当，同时也自然想到这辈子恐怕真的要与胡老师永久“告别”了。
然而，山不转水转，青年人的世界里应该没有“永久的告别”。1975年冬，一个偶然的机会，我参加了在侯家寨公社召开的全县“农民业余学校现场会”，与作为大会主要经验介绍者的胡老师不期而遇。他的示范课很精彩，与会者掌声不断，然而，对我来说，胡老师在示范课上讲了什么，我不太关注，也没有记住，而只是兴奋地盯着他上下打量，仔细端详：他瘦了，印象中胖乎乎的圆脸竟变成尖下巴，应该还不到四十岁，但额头皱纹明显，两鬓微霜……兴奋中，我用自己并不纯熟的绘画工夫速写了胡老师的肖像。
会议紧张短暂，我们这对久违的师生只是在用餐时交谈了两次。胡老师仔细询问了我的生活和工作情况，鼓励我无论遇到什么困难和挫折，也不要放弃学习、放弃努力，而当我询问他的情况时，他却只是简单提到自己不久前才从本县东北部偏远的洪山口调过来，其它并没多说。直到又过了七八年，我被调进遵化一中并与胡老师并肩从教，我才逐渐较为全面地了解到胡老师那些不同寻常的经历，并从其中、特别是从与他的长期接触中，将昔日学生对老师的崇敬、佩服之情，上升到深深被他的坚强意志和刻苦精神而折服的理性觉醒，确立了他成为自己人生榜样、心灵偶像的绝佳位置。
毋庸讳言，全国优秀教师、河北省优秀园丁、省管优秀专家、省劳动模范、中学语文特级教师、编撰的《唐山初中语文实验课本》成为全国三套正式《初中语文课本》之一、唐山市电教馆制作的《绿叶——胡中柱语文教改实践》，通过国家教育部“教育卫星”向国内外播放……这一桩桩、一件件惊人业绩，哪个不意味着胡老师经年累月的披星戴月，废寝忘食，呕心沥血？
作为亲眼所见者、努力效仿者，对胡老师每天最早上班，最晚离开办公室，我和其他同事早已视作寻常，而这种寻常小事的无尽积累，岂不是摘取硕硕成果的最好答案？
时间长了，有时我也曾对胡老师那种自我加压、拼搏不止的行为表现出困惑，认为与其它学科比起来，语文老师课多、作业多，特别是每周一次的作文已经折腾的我们精疲力尽，够累的，何必还要创新、改革，自找苦吃？胡老师并不与我计较，而是一如既往地带着全组同事在做好日常教学的基础上，认真教研、外出考察学习、不遗余力的制定、完善教改方案，身先士卒开拓语文教学新途径。1984年夏，河北省语文教改研究会在遵化一中召开现场观摩研讨会，胡老师还力主推荐我在会议上讲了一节示范课。
耳濡目染，困惑渐消，而我则更为惊诧于胡老师那并不高大、强壮的身躯，如何竟蕴含了如此充沛的精力、巨大的能量！
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