近段时间疫情肆虐，各个学校在不得已的情况下，为了不影响孩子们的学习，让大家在家里上网课。
网课的开始，不仅对学生是挑战，对老师也是挑战。让老师们把工作场所从教室转战到了网络直播。不仅要面对自己的学生，还要面对更多的家长。老师们都需要变成多面手，要用自己的智慧，牢牢的抓住远在屏幕另一方，不曾见面的孩子们的心，尽可能的把更多的知识灌注给自己的学生。
为此，老师们八仙过海，各显神通。有的老师用上课不定时连麦提问，来让孩子们专心听讲；有的老师用上课中间穿插布置小作业，结束后再布置一些作业；有的老师是上课中间出题计算，搞小测试；还有的老师搞加分扣分制，鼓励孩子们上课积极发言，踊跃得分，迟到和完不成作业扣分等一系列的制度，总之一个愿望：期望孩子们能够跟上进度，努力做到线上课和线下课一样认真学习。
网课开始了，几多忧愁几多欢喜。不太喜欢受约束的孩子们开心的是，不用每天起那么早到学校上课了，在家里相对放松一些，反正老师也看不到，上课还能做点小动作，写作业也是得过且过；但把学习抓得紧的同学，却是觉得这是考验自己的时候到了，一切先从自律开始，上课认真听老师讲课，做批注，完成老师布置的作业后，自己又找一些与学习有关的卷子或者书本，用知识丰富自己的大脑。
网课是家长们噩梦的开始，自律性好点的，家长还好一些。但遇到自律性较差的孩子，每天都能听到家长大声的呵斥声和孩子的反驳声以及叫喊声。多数都是因为玩游戏或者看电视，而应付作业。在这样的封闭环境下，家长的焦虑与日俱增，有的甚至还因为辅导孩子的作业而引发脑梗或者犯病的。这真是：辅导作业鸡飞狗跳，没有作业母慈子孝。真实的写照。
总之，期盼疫情早日结束，神兽们早日归笼。让他们早日过上正常的学校生活，家长们再也不为辅导孩子的作业而焦虑不安！
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