写记叙文，有的老师只强调“六要素”，结果，认真的孩子就认真地写出了流水账。
记叙文，并非只能使用记叙的表达方式，努力使记叙简洁，充分地使用描写、抒情、议论等表达方式，才是写好记叙文的关键。
可是，好句子，可不是想写好就写好的。
一些同学觉得自己的作文语言不够美，其实这是因为缺少相应的积累；而另一些同学积累了许多好词好句，可仍写不出优美的文章，这则是因为对于词语只是机械的积累，缺少真正的理解，缺少相应的使用能力训练。
语言是鲜活的，我们只有从根本上进行积累与理解，才能在使用上做到得心应手，游刃有余。
作文的语言与日常的口语还是有一些不同的，日常的口语多数以清晰简洁为主，能准确而全面地表情达意就足够了；但作文语言不只要求准确表情达意，有些时候，更多的是在追求一种语言的完整性与感染性，追求一种文字的意韵之美。因此，为了让文章增色，我们要努力使句子更加丰满。
如何让句子丰满呢？关键就在一个字。我们先来看一首小令：
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
这是大家都很熟悉的元代散曲大家马致远的小令《天净沙·秋思》。这首小令罗列九种景物组合成一幅古道游子图，让人在诵读之间仿佛看到那天涯游子在夕阳之下，在萧瑟秋风之中，在古道之上远眺家乡的满身风尘，满面沧桑的凄凉之景，令人思乡之情油然而生。
单纯的九种景物为什么会产生这么大的艺术魅力呢？
其实，景只是其一，让景有情的是景之前的那些修饰词：
“藤”本无味，但一“枯”字就写出遒劲苍老之意，就不由想到秋意的肃杀；
“树”本无味，但一“老”字就写出人世沧桑风雨无常的无奈；
“鸦”本无味，但一“昏”字，就让人想起倦鸟归林的温馨，想起无枝可依的冷落；
“桥”本无味，而一“小”字，流水潺潺，院落青青的天伦之乐便悄悄潜入心底；
“水”本无味，而一“流”字，便多了曲回宛转落瓣流红的情韵；
“家”本无味，而一“人”字，就让家中生出了缕缕炊烟，盈盈笑意；
“道”本无味，而一“古”字便多了无穷翘首远眺，多了无穷的悲欢离合；
“风”本无味，而一“西”字却凭空多出了萧萧落木情，剑阁闻铃之叹；
“马”本无味，而一“瘦”字又有多少旅途坎坷，露宿风餐之苦。
九种景物，九个形容词，构成了现实与回忆的交织，构成了温暖与凄凉的对比，构成了企盼与无奈的碰撞，产生了强大的艺术魅力。
由此，我们可以看出，形容词的表现力是何等强大。
名词，只是客观的物，而作文是要写情的，人们都说，一切景语皆情语，而情的传达手段之一，就是合理地使用修饰词。
许多时候，有关修饰词的一个技巧就是注意“的”字的使用，使用合理了，简单的名词之外就会多出许多你所要表达的“情”，原本呆板的词语就会变得有灵性，有生命。
在此，需要提出注意的是，许多同学都喜欢美丽、积极、柔宛的词，喜欢那种淡雅清新的柔美，因此，渐渐地，就将形容词的积累只局限于这一类别，从而限制了文章的表现力。
修饰词需要有意识地品味，有意识地积累，有意识地运用，在阅读与习作两个层面去感悟不同形容词的不同使用情境与表达效果。
在作文中，我们可以通过有意识地掌握几种修饰词的使用方法的形式来提高使语言丰满起来的技巧，下面就要一一讲述了。
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