前段时间带着珈珈出门的时候，他就突然指着路边的广告牌问我念什么，很好奇！我知道他这时候对文字开始很敏感了！我想，既然他有了兴趣，我们就开始识字游戏吧！
我找到家里的盒子，剪成小纸片，写上经常见到的字，每次只写2个或者3个。然后游戏开始~
第一天~跟字宝宝们相识
“珈珈，从今天开始，汉字宝宝要跟你交朋友啦！看一看，今天是哪个汉字宝宝来找你啦？”
“我看看，不认识啊！”满脸的兴奋和激动！
“让妈妈给你介绍介绍 吧！这个是‘人’字宝宝”
我把这个小纸片放到胸前，假装人字宝宝跟珈珈对话。
“珈珈你好！很高兴认识你哦！我是‘人’字宝宝，今天开始我们就是好朋友啦！我是人们的‘人’，你认识我了吗？”
“你好啊人字宝宝，我是珈珈，我认识你了！”
然后我们又介绍了下一个字，刚开始只认识3个或者4个。
第二天~抽签熟悉认识的字宝宝，顺便熟悉老师教的古诗
“珈珈，我手里有三个字宝宝，他们都背对着你，你随便挑一张，看看认识他们不？如果你认识，妈妈就背一首古诗，如果你不认识，你就背一首古诗或者表演一个小节目！”
“好啊好啊！”他满脸的期待，就像要去抽大奖似的！
“妈妈，我认识这个字，他是人字宝宝！妈妈你背古诗吧！”最近幼儿园里老师带着孩子们念古诗，我们就这样也练习了老师让熟悉的古诗！
……小孩子的记忆力还真不错呢，都记得这几个字！
第三天~巩固复习“老朋友”，认识三两个“新朋友”
“珈珈，你看今天又来了两个新朋友！我们认识认识他们是谁吧！”
……认识完了新朋友，带着“新老朋友”一起又开始玩抽签游戏！
升级版~巩固复习+奖励
近期啊，这个游戏他玩得很开心！认识了一些字后，我们就把所有的卡片都拿出来，假装这些字宝宝都在大海里游泳，枕头是小岛，珈珈需要找出认识的字，叫出字宝宝的名字，并且再组一个词，这个字宝宝就可以上小岛了！比如他会说:“这个是多，多少的多！”然后就把“多”字卡摆在了枕头上，哈哈~最后忘记的就留在“大海里”，他会很着急，使劲想字宝宝是谁！当我告诉他时候，他会特别高兴！
最后，字宝宝都被珈珈带上了小岛，他就会得到一个小零食，哈哈~拿到零食那一个他很满足！
升级版~巩固复习+奖励
近期啊，这个游戏他玩得很开心！认识了一些字后，我们就把所有的卡片都拿出来，假装这些字宝宝都在大海里游泳，枕头是小岛，珈珈需要找出认识的字，叫出字宝宝的名字，并且再组一个词，这个字宝宝就可以上小岛了！比如他会说:“这个是多，多少的多！”然后就把“多”字卡摆在了枕头上，哈哈~最后忘记的就留在“大海里”，他会很着急，使劲想字宝宝是谁！当我告诉他时候，他会特别高兴！
最后，字宝宝都被珈珈带上了小岛，他就会得到一个小零食，哈哈~拿到零食那一个他很满足！
游戏感想
1.孩子每个阶段随着身体和年龄的增长，都会有一个认知的敏感期，当孩子对汉字表现出好奇的时候，就说明他开始关注了，开始感兴趣了，抓住敏感期扩大对汉字的认知效果会比较理想！兴趣是最好的老师！
2.学龄前的孩子喜欢在玩耍中自然获得知识，对于他们来说游戏是最快乐的，游戏中专注时间也会比较长，索性就把“学习”变成游戏，变着花样的玩起来！
3.识字中不要功利心太强，孩子忘记了，不认识了不要着急，或者说孩子笨等，给孩子贴负面标签，这就破坏了孩子的兴趣。通过反复复盘，孩子自然会认识。
4.游戏是亲子互动的好时光，增加了亲子之间的亲密感和安全感，游戏中，孩子便深深体会着兴趣、自信和成就感。这就是在给孩子输入精神养料！
唠唠嗑
2022年的上半年都处于疫情状态，培训机构都只好放假，孩子们也都没办法上学！去年我报名了家庭教育指导师的学习班，趁着假期，我完成了所有课程的学习，通过了考试，并且获得了证书，很开心！确实非常受益。同时间也在学习心理学，希望每一天过得通透豁达些~
............试读结束............
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