(bluehouse456 全文整理）
同学们大家好，老师，这里准备了一些图片，你知道是什么吗？
是钟表。
钟表在我们的生活中经常遇到，
你知道钟表有什么作用吗？
是的，
钟表可以帮助人们计时安排一天的工作和学习，
我们每个人都离不开它。
今天我们就一起来认识钟表。
为了更好的学习，
请同学们先提前准备好学具，
小钟面或者小闹钟。
如果没有，
也可以用纸和笔画一画。
钟表在我们的日常生活中起着重要的作用，
你们对钟表都熟悉吗？
日常生活中的钟表都长什么样子？
请你先闭上眼睛想一想，
再在纸上画出你心目中的钟表。
你画好了吗？
我们一起欣赏同学们的作品吧。
同学们画的钟表可真漂亮啊，
请你仔细观察这些漂亮的钟面，
上面有哪些共同点？
同学们发现钟面上有树，
还有表针，
你知道钟表上都有哪些数吗？
是的，
有一到12这12个数。
这里有一个空表盘。
你能找到这12个数的位置吗？
这位同学摆的，
你们满意吗？
有什么问题吗？
晶晶发现了。
数的位置不太对，
而且摆的不太均匀，
东东也有了疑问。
这12个数都有它固定的位置，
而且数与数之间的距离应该是一样的，
它这么多的数怎么能一下找到它们的位置呢？
有没有好的方法呢？
小云是这样做的。
要先把3692这四个数，
上边是12，
下面是六，
左边是九，
右边是三，
确定了这四个数的位置，
其他的数就好摆了。
你看12和三之间就是一和二三和六之间是四和五六和九之间是七和八九和12之间是十和11。
这真是一个好办法呀。
12个数对应的位置用一个小竖线做标记。
标记后会发现桌面上出现了大格。
从12到一就是一个大格。
桌面上到底有多少个大格呢？
我们一起来接着数一数。
两个大格。
三个大格。
四个大格。
五个大格。
六个大格。
七个大格。
八个大个。
九个大格，
十个大格，
11个大格，
12个大格。
一共有12个大格。
通过观察，
我们不仅发现钟面上有12个数，
还有12个大格。
有了这些数和大格就能认识时间了吗？
还要有什么？
表针是吗？
你知道通常用的表针有几根吗？
是的，
有两根。
这两根行吗？
为什么不行？
两根针是不一样的。
怎么不一样呢？
原来一根短一些，
粗一些，
一根长一些，
细一些。
好的，
那我们来修改一下吧。
把修改好的表针放在表盘上。
看看现在行了吗？
像这样短一些粗一些的针就是时针。
像这样长一些细一些的针就是分针。
这样一个粥面就制作好了。
认识了钟面，
下面我们就来认识时间。
小猴和小熊猫带来了它们的钟表。
你能说出他们钟面的时间吗？
晶晶很快的就说出了小猴桌面上的时间就是80。
你是怎么知道的？
你看钟面上分针指着12，
时针指着八，
就是80整。
你知道小熊猫钟面的时间吗？
我们听听东东是怎么看的吧。
钟面上分针指着12，
时针指着四，
就是四时整。
小猴和小熊猫的好朋友都来了，
每个小动物都有一个时间盘，
请你根据时间帮助小动物找到小猴和小熊猫的好朋友吧。
小云帮助小猴找到好朋友，
是小鹿和小鸡。
为什么他们是好朋友呢？
小云说，
因为他们都表示的是80整。
真是这样的，
小猴的钟面上，
分针指着12，
时针指着八，
就是80整。
小路的时间牌上写着80，
这就是80整的意思。
在报纸上，
我们看到过这样记录时间的方式。
小鸡的时间盘上是电子表记录时间方式。
你们看。
时间盘上有两个点。
这两个点的左边是八。
这两个点的右边是两个零，
就表示80。
这三个小动物都表示的是80，
只是方式不同。
小雨把这三个小动物放在了一起，
你知道为什么吗？
东东说，
他们都表示的是40，
我们一起看一看。
小熊猫的钟面上的分针指着12，
时针指着四，
就是40。
小白鸽写出的是40，
长颈鹿用电子表的形式表示的也是40。
同学们，
你们真棒啊，
不仅认识了时间，
还知道怎样记录时间。
小雨一天的生活开始了。
他是早上七时起床刷牙的，
然后要看书，
锻炼身体，
吃饭，
看电视，
睡觉。
你能用学具小钟面或者小闹钟拨一拨小雨的一天生活吗？
小雨上午九时在上课，
请你播一播吧。
当分针指向12，
时针指向九，
就是90整，
你是这么拨的吗？
再请你接着播，
小雨时时在锻炼身体。
我们一起播一播吧。
我们从90接着拨时针和分针继续转动。
当分针转了一圈，
走到12时针也走了一个大格，
指着十，
就是十时整。
你拨对了吗？
请你接着播小雨。
12时吃午饭。
你是怎么播的？
小云是这样播的。
他是从实时接着播的。
时针和分针继续转动。
当分针转了两圈，
走到12时针也走了两个大格，
指着12，
就是12时整。
他还发现12时分针和时针两根针重合了，
你发现了吗？
我们验证一下真是这样，
12时整的时候，
分针时针重合了，
都指着12。
小雨60在看电视。
一起看看晶晶是怎么播的。
从12时开始继续拨，
当分针转了六圈指向12，
时针也正好走了六个大格，
指向六，
这时是六时整。
我还发现60整时分针、
时针所在的位置正好在一条直线上。
我们验证一下吧，
真是这样的，
你拨对了吗？
小雨90睡觉。
你是怎么播的？
看看你和小云播的一样吗？
从60接着拨，
当分针走到12，
时针走到九，
这是90。
你不对了吗？
我们一起看一看这几个钟面表示的时间。
虽然表示的时间是不一样的，
但是你发现钟面有什么共同点了吗？
第一个钟面分针指向12，
时针指向七，
就是70。
第二个钟面分针指向12，
时针指向九，
就是90。
第三个正面分针指向12，
时针指向十，
就是十时。
第四个钟面分针指向12，
时针也指向12，
就是12时。
第五个钟面分针指向12，
时针指向六，
就是60。
第六个钟面分针指向12，
时针指向九，
就是90。
果果还发现。
当分针指向12的时候，
时针指向几就是几十者。
同学们，
你们发现了吗？
小雨在90干了两件事。
这是为什么？
同一个时间，
同一个人怎么能同时做两件事儿呢？
东东告诉我们了这个秘密。
钟表上的时针一天要转两圈，
为了更好的区别，
上午的九时在上课，
晚上的九时在睡觉。
过一天钟表就要转两圈，
所以有了两个九时，
为了表达的更清楚，
可以加上时间词。
大家认识了，
时间还能拨出时间，
那你能用肢体表示时间吗？
下面我们再做一个游戏，
我说时间，
你用肢体表示出时间。
30。
做一做吧。
看看这个同学做的。
左手代表分针向上指着12的位置，
右手代表时针向右指着三的位置，
就是30，
是这样的吗？
我们验证一下。
你做对了吗？
意识。
你是怎么做的？
左手代表分针，
指着12的位置，
右手代表时针，
指着一的位置。
一在12和三之间，
离12近一些。
你做对了吗？
20。
你是怎么做的？
左手代表分针，
指着12的位置，
右手代表时针，
指着二的位置。
二在哪呢？
二在12和三之间，
离三近一些。
做对了吗？
同学们，
你们可真棒啊，
不仅认识了时间，
记住了钟面的特征，
还能用肢体表示出时间。
如果你喜欢这个游戏，
可以和你身边的人一起坐一坐。
回顾今天的学习，
我们通过画钟表、
做钟面的活动熟悉了钟面。
我们又帮助小动物找到了朋友，
还播出了小雨一天中做某些事情的时间，
在我说你座等活动中认识了一天生活中的整食时间，
相信同学们在画钟表时会画的不仅漂亮而且更规范，
相信同学们也能更好的安排自己的时间。
同学们，
今天我们学习的内容是数学书第84页和第85页的认识钟表。
请课后你想一想一天整时的时间还有哪些，
并用动作表示出来。
今天的学习就到这里。
............试读结束............
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