通讯员 薛国 刘玉国 牛政
“可以说，此次教学能手比赛是新课标大背景下对我教学能力的全方位高标准检验，也是对我研磨新高考的重大检阅。”参加高中语文学科教学能手评选的任鹏老师介绍。近期结束的2022年新泰市教学能手评选中，新泰市各学段业务骨干“打擂台”，展开“测试、设计、观议、展示”等方面业务能力大比拼，新泰教师队伍展现“硬核”实力。经基层单位选拔推荐的720位老师参赛，309位获评“市教学能手”称号。
本次教学能手评选，旨在进一步推进全市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园、中等职业学校教育教学改革，树立一批师德高尚、理念先进、基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的先进典型，激励广大教师不断更新教学观念，努力提高新课程实施水平。
评选过程组织科学、严密。市教体局成立教学能手评审委员会，下设学科评审组，学科评审组成员由教研员、学科核心教研员、在职特级教师、往届教学能手等组成。秉持“公平、公正、公开、透明”原则，采取自下而上、逐级评选的办法，历时两个多月，分四个阶段进行。第一阶段“材料申报”，各单位依据市教学能手评选通知要求组织初评，8月8日前将720名参评人员材料报送至市教科研中心进行资格审核；第二阶段“材料评审”，聘请外地专家评审打分，8月中旬，外地评委组成“申报材料评审组”，依据《新泰市教学能手评选申报材料量化标准》量化打分，筛选出445人进入下一轮评比；第三阶段“能力测试”，包括能力检测、教学设计和观课议课三部分，8月下旬，各学科评审组严密组织，严格标准，科学、合理、多方位检验了教师的教学能力和专业知识水平，并逐一给予了量化评价；第四阶段“课堂展示”，采取现场课堂展示模式，该阶段直观真实呈现了教师课堂执教水平和对新课程改革的理解，推动了参评教师学课标、研课标、用课标的自觉性。
本次评选，关注了选手业务素养的全面性，评比的项目内容富于综合性和时代性。“教学设计”体现了“互联网+”形势下，教师对课程标准、教学对象、教学诸要素的系统考量，是教师教材观、课堂观、学生观的集中呈现，该环节的设计，有助于引领教师在平时的工作中加强对课程标准及教材的深入研究，做到心中有“标”、脑中有“本”、手中有“法”。“观课议课”则引导教师以更高的视角审视自己及他人的课堂，从不同的维度引领教师研究课堂、改进课堂、优化课堂，引领教师营造良好的课堂文化，打造课堂品牌。
“课堂展示”是教师教学基本功、教学理念、教学素养的综合展示，教无定法，课无止境，无论教育发展到什么阶段，教学都必须毫不动摇地占领课堂主阵地，教师在三尺讲台上用心用力地辛勤耕耘，与时俱进，守正创新。
“我为自己一次次经受住了考验感到骄傲，也为磨炼后能力的提升感到幸福。”参加初中英语学科的王丽敏说。备赛过程中，教研团队给予了王丽敏充分的支持和帮助，他们多次集中讨论、设计课堂活动、听课磨课，为王丽敏提出众多宝贵意见。王老师取得的成绩，凝聚着整个团队的智慧。通过备赛，进一步推动校本教研活动，一定意义上实现了“以评促研，以比促研”的目的。
“教学能手评选是学校加强教师队伍建设的重要途径，是推动全市各级各类学校深化课堂教学改革的体现。本次教学能手评选比出了精彩、比出了水平，必将鼓励全市教师戒骄戒躁，精益求精，为我市教育事业高质量发展做出更大贡献。”新泰市教育科学研究中心主任陈绪伟总结道。
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