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“崔俊杰老师,你要出名了”这是我无意间在网上拜读了崔俊杰老师辞职信之后的感慨之言。那时我还对崔俊杰老师相关之事一无所知,甚至连他是何许人也也不曾了解。我只是读了他那封内涵深远的辞职信之后,对他有了一个第一印象:他是了一个有教育理想,热爱教育的人,更是一个会独立思考,敢爱敢恨,有胆、有识、有勇、有思想、有情怀的人。他绝对不是泛泛之辈,一定是一位在教育领域取得建树的人。53岁辞职,非一般人能办到。

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当时我还想他一定是凭借自己的能力,和那些名师一样,在辞职之前早已找好了更好的谋生之路。所以,我对他没有做过多的关注,只是出于对他那封辞职信的感慨和内心的震动,写了一篇短文,发了一条“崔俊杰老师,你要出名了”的消息在我的主页。

我之所以认为崔俊杰老师会出名,是因为他那封与众不同辞职信给了我一种激情和残酷碰撞,理想和现实厮杀的痛苦感受,一种理想不能实现,抱负不得施展,理想被不断无情摧灭的无奈和伤感的内心体验。三年疫情,突显了在体制内工作的优越性,53岁的老教师更有让人羡慕的工资和福利,他这时候作出常人不敢做的辞职举动,一定会引起教师群体的轰动。还有他那份内涵深远的辞职信,和当年顾少强“世界那么大,我想去看看”的辞职信有异曲同工之妙,都充满了率性而为的洒脱和对未来自信的憧憬。敢于追求诗和远方,洒脱生活的人从古到今都会让人敬佩,令人羡慕。自媒体时代,像他这样有才的老教师又怎么不会网友关注,又怎会不出名呢?

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没想到不到一日时间,还真让我说中了,崔俊杰老师辞职引起了热议,他一夜之间成了各大媒体热议的“名人”。出于对同龄人的好奇,我上网查了崔俊杰老师的相关信息。不查不知道,一查吓一跳,崔俊杰老师的一切在我的意料之中,有些事又出乎我的意料之外。

崔俊杰,山东省烟台市十大优秀读书人物,烟台市家庭教育教研员、优秀班主任,山东省高考作文阅卷教师、山东省高考语文优秀阅卷教师,中国逻辑学会逻辑教育专业委员会理事,中华教育改进社成员,出版有《名师解读山东省高考作文》《中华优秀传统文化集萃》《中华优秀传统文化集训》等著作。近年来,崔俊杰老师应邀赴全国各地开写作、阅读、逻辑、管理家教、传统等讲座一百多场,场场听众爆满,掌声雷动。

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看看,这是多么优秀的一名教师啊!妥妥的教育专家,货真价实的名人。很惭愧,我有眼不识泰山,竟然将他当成了普通的小有名气的名师,将他的辞职简单地当成了功成名就有之后的“追求”利益最大化。我甚至有点汗颜,我还将他当成了靠假论文出名,靠到处演讲敛财的徒有虚名的名师。没想到,他却是一位令人钦佩的真专家,是一位扎根一线能吃苦,投身教育不计个人得失,师传帮带不留私心的干净、睿智、锋利、善良、虔诚,正义感爆棚的人。

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看看,他的同事和朋友是怎样评价他的:

同事一:凭借崔俊杰老师的成就,他完全可以像某些欺世盗名的砖家一样,靠指手画脚就能弄个耀眼的位置,或者靠坑蒙拐骗就能挣个盆满钵满,但他不会,他不屑。

同事二:他一直守在三尺讲台,忙的时候甚至当两个班的班主任,带三个班的语文课,一个星期排了41节课,他也不喊苦不喊累。

同事三:他不仅以坚守课堂一线为乐,还以把自己的教学理念、教学经验、教学创新无私地传授给他人为乐。

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朋友一:这是妥妥的专家——没有所谓的权威机构认证,但自带芳华、自我成长的真专家。他对教育,他有着天赋的痴爱,也有灵性的坚持,正如他在辞职申请中开宗明义所言“教育是道德的事业,也是正义的事业”。

朋友二:因为深爱,所以痛彻。震惊且无奈!崔大哥,敬佩你的勇气、胆量、学识、思想和情怀!

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这些年一直在讲,要让优秀的人当教师,要把优秀的教师留住。可现实呢?一个个名师放弃编制,要么自立门户干起了教育成了教育集团董事长,要么去了私立学校成了身价百万的金牌名师,要么投身于教育机构成了年薪百万的主管。名师羽翼丰满留不住,就连刚入职的教师也留不住,越来越多的新教师放弃编制辞职,这到底是什么原因?难道是我们的教育管理真出了问题?

笔者没有做深入调查,不敢妄言,何况笔者只是个凡夫俗子,人微言轻,没有资格评论。我还是用网友的留言来和各位读者探讨吧。

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有网友认为,现在的教育改革力度太大,变化太多。绩效考核,交流轮岗,“县管校聘”,退出机制等政策让教师疲于保住饭碗,无形中加重了教师心理压力。各种考核又让教师心理承受能力濒临崩溃,于是造成教师急功近利,恶性竞争,心理疾病频发等现象,同时内卷也在消耗教师的热情。以上一切造成学校教学秩序不稳定,人心不稳。

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有教师形容现在的学校是“校长一走廊,主任满操场,就是管不好学校。校长什么都管,就是不管教育;老师什么都忙,就是不忙教学。只有畜牧局没有给学校和老师安排任务,却安排人来当局长。浮躁的社会,教育怎能安静?”教师只想静下心来教书,可是与教学无关的事务太多,加上学校官僚化,形式主义越来越严重,一线教师身心疲惫不堪,却又无能为力。笔者认为,网友这句总结性的留言,也许是对教师辞职现象的最佳答案:“要么出走,要么苦苦挣扎边缘化,这是坚守教育理想的教师的生存现状。”

网友们,你认为呢?欢迎留言讨论。

............试读结束............

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