发改委党组书记2022年度民主生活会对照检查材料（5144字）
按照民主生活会要求，我深入学习了***新时代中国特色社会主义思想和***总书记系列重要讲话精神、党的二十大报告精神，深刻感悟“两个确立”的决定性意义。重点围绕“六个带头”，联系个人思想和工作实际，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在深入学习，广泛征求意见，扎实开展谈心谈话的基础上，认真进行对照检查，深刻剖析存在问题，制定了整改措施。现就个人对照检查情况汇报如下：
一、存在的问题
（一）带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面
一是把握“两个确立”的系统性不够。对“两个确立”的科学内涵、形成过程以及理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑把握得还不够全面深入。比如，在用总书记系列讲话精神指导工作方面，仅仅重视政治、经济领域讲话精神的领悟，对法治、文化、城乡规划、城市建筑等其他领域系统学习不够，没有从***新时代中国特色社会主义思想体系整体把握，缺乏贯通，导致对经济社会发展统筹联动协调不够，工作成效有待加强。
二是政治站位需进一步提升。平时想问题、作决策、抓工作，习惯性从发展需要和客观实际出发，从政治高度认识和把握上级决策部署相对不足，自觉站位中央、XX发展大局思考、谋划、推动工作还有欠缺，导致有些工作与上级部署要求和群众期盼还有一定差距。比如，对把XX与新时代XX功能发展，打造“五个中心”，提高“四个服务”从行动上更加紧密的联系起来缺少切实可行、具体的措施来贯彻。
三是贯彻落实还有差距。能及时跟进学习中央、市、区各级部署和精神，但有时还停留在思想层面、意志层面，将其融汇贯通于分管的领域还有欠缺。组织&工作@日常比如，在完整准确全面贯彻新发展理念上，对“融合发展格局推动存在惯性思维，结合全会精神，在统筹规划、政策集成、项目落位精准上谋划得还有不足。
（二）带头用***新时代中国特色社会主义思想精神铸魂方面
一是学习的深刻性不够。存在“先用先学、急用急学、不用缓学”的现象，满足于读原著，习惯于学原文，在深学深悟、常学常新上还有不足。比如，在为机关干部作二十大报告宣讲时，满足于宣讲前学习查阅二十大报告原文，弄清楚讲解重点，却没有深入品味其精髓、专心研读内涵，特别是对蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法没有深刻琢磨，对国之大者、国之大事、国之大计还没有完全做到全面把握，自身学习领会还需进一步深化。
二是学习的贯通性不够。虽有原原本本、逐字逐句地学习党的二十大报告、***总书记系列讲话精神，但同过去我党取得的历史成就、一脉相承的理论渊源、核心要义贯通起来学习还不够。比如，对二十大报告中的“三个务必”，“六个必须坚持”，“中国式现代化”仅停留在记住概念和提法，没有完全联系党的十九大以来总书记治国理政的新理念新思想新战略，总书记重要讲话重要指示批示精神来学，对这一伟大思想的时代背景、全过程全方位领会得不够系统、全面。
三是学习的实践性不够。在自觉运用***新时代中国特色社会主义思想来破解难题、推动工作方面存在学习与实践相脱节的问题。比如，在把握二十大精神总目标、总方向、总要求的前提下，结合自身工作实际，和分管领导、科室研究谋划落实的具体办法少，对立足XX功能、融合发展格局，以二十大精神指引推动高质量发展，构建现代化产业体系思考得不够深入、衔接得不够紧密。
（三）带头坚持和加强党的全面领导方面
一是指导党建与业务深度融合的能力还需提升。表现在平时抓业务工作和抓党建工作的关系处理的不够均衡，指导机关党委抓党建与业务深度融合离区委要求还有不足。比如，能够带头谋划“聚力谋远，党员先锋”党建品牌的内涵，却对品牌建设的广度、深度思考得不多、推进办法少、指导不多，导致与品牌相适应的载体活动不丰富、做不实，党建与业务融合不牢靠。
二是抓制度执行不够紧实。根据区的新要求，对相关制度的宣传教育、更新完善抓得不及时、不到位。比如，对执行请假报告制度、请示报告制度、征求意见制度等方面没有及时向干部职工宣传到位，导致个别机关干部对情况不了解，不理解的情况。
（四）带头坚持以人民为中心的发展思想，推动改革发展稳定方面。
一是调查研究不深。优化营商环境工作统筹力度不够，牵头牵总作用有待加强，政策落地“最后一公里”尚未完全打通，提高群众对政策知晓率有待加强。比如，仅通过召开工作部署会等方式统筹协调区内相关部门，赴区级、镇乡等政务服务大厅实地调研督导较少，导致在2022年度营商环境评价中，市级部门对我区区级政务服务大厅进行了明察暗访，发现仍然存在业务部门驻厅人员对最新政策不熟悉、不了解等问题，政策落地“最后一公里”仍存在赌点难点。
三是在加强同职工工作交流上不够经常。一些日常性工作多是听取分管同志或科室的汇报，与普通职工群众面对面交流主动性不够。比如，与业务联系多科室人员交流多，对其他科室人员交流少，特别是主动到自己关注业务以外的科室交流少。与此同时，在加强科室交流融合、协同推进方面，缺少有效的机制办法，工作节奏、频率受到影响。
（五）在带
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