开学了，班上少了一名同学。最先发现的是平时与其相好的两位室友。
于是，他们去问班主任老师，老师面色很沉重。在校园里，路过隔壁班，听一女生讲到那位同学“暑假里溺水死了”。
回到宿舍，大家沉默了，都是十三四岁的年纪，突然间朝夕相处的同学，开学却见不到了。
压抑和悲伤在每个人的心里漫延，甚至有同学提议：一起到走了的同学墓前看看送束花。
让人想起《恰同学少年》中的易永畦同学，因病早夭带给所有同学的悲伤，让我们看到年少纯朴，真挚的同学情。
人生最大的悲痛莫过于生离死别，特别是心性情感成长中的学生们。校长张干发起追悼会，让学生更珍重生命、情义和光阴。同时正确面对世事无常，学会释怀。伟人写下《挽易同学永畦联》：
胡虏多反复，千里度龙山，腥秽待湔，独令我来何济世；
生死安足论，百年会有殁，奇花初茁，特因君去尚非时。
上联说当时国家多难之际丧友，忧国哀友；下联客观坦然看待生命来去，花草树木、动物和人从生到死都是很正常的事，但你这朵刚刚茁壮的奇花，凋谢得真不是时候啊！“君去”为何“非时”？盖因国难当前、正是青年报国之时，故对易君的病逝万分痛惜。
青年时期的情感挫折教育，教人坚强成长、奋发向上。
于是师生商量决定：全班为暑假溺亡的那位同学开悼念会。
入夜，操场上的烛光鲜花围成心形，寄托对逝去同学的哀思，祈福同学一路走好。
孩子们释怀了情绪，理解了生命尊严。更加珍惜光阴，热爱生活！更加努力学习，奋发进取！
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