浙江省衢州市开化县委编办探索“教职工编制资源动态调整一件事”改革
为进一步统筹编制资源，浙江省衢州市开化县委编办探索“教职工编制资源动态调整一件事”改革，提高使用效益，优化编制供给，更好地满足我县中小学教育事业发展需要。
一、挖潜创新，探索编制使用管理新机制
一是聚焦问题导向。针对山区县农村小规模学校深入调研，教师编制使用效益普遍不高，零星小规模学校教职工教学任务不重，无法很好发挥编制效益。同时，受学考选考等高考改革因素的制约，不同学科教师结构性短缺问题也不同程度存在，普通高中物理、化学等理科教师普遍富余，而政治、历史、地理等文科教师则出现不足。二是聚焦需求导向。按照城乡统一的中小学教职工编制，盘活用好各类事业编制资源，进一步挖潜创新，根据教育发展所需推进中小学教职工编制跨学段、跨学校、跨区域、跨层级统筹调剂，切实解决教职工编制配备的结构性矛盾和不平衡问题。三是聚焦效果导向。改革突破、塑造变革，以出成果为导向，基于场景应用建设基础，通过“教职工编制资源动态调整一件事”，按照城乡统一的中小学教职工编制标准，在现有事业编制总量内核定中小学教职工编制，盘活用好各类事业编制资源，实现编制存量挖潜、编制合理配置、使用效益提高。
二、动态分析，形成教职编制调整新场景
一是摸清资源家底。联合教育局，对中小学学生数、班级数、教职工编制数、实有数、学校分布、学生分布、地域分布、学段分布等信息开展调研，对全县教职工情况的数据进行核实，去伪存真。二是数据精
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