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《播种梦想》一书，在手里已有几日。每当潜心拜读，都会感受到那字里行间的炽热真情。呼兰教育那波澜壮阔的画卷，彷彿又浮現在我的眼前…… 《播种梦想》作者韩世惠，时任哈尔滨市呼兰区（县）教育局局长，区人大副主任。
和世惠是多年好友，曾在一起工作兩年多。其正直担当，严谨自律的人生品格尤为让人敬佩。近些年重新走近缘于乒乓球，与世惠常常相聚在一起，活动锻炼，切磋球技，临风小酌，谈天说地，久之成了良朋挚友。
世惠是一个随和宽厚的人，勤朴大度，没有官架子。每次相约打乒乓球，他总是先到，打开窗户，把水烧好，静候我们到来。他常说“人还是多干些活好，干活也是一种身体锻炼，只有干活，才能活好”。一点一滴的小事，却无不彰显其优秀的品质。
世惠有胸怀重情义，他说“帮过的人和事，我不放在心上。帮过我的人和朋友，永远不能忘记” 。确实如此，他与过去的两个司机，多年来一直是很亲密的朋友。每次从乡下带回的青菜，他都要与我们两个球友分享。
世惠常说“苦难是福”，他追梦的人生，在《播种梦想》一书中得到了充分体现。赏读，方知这本书分量的厚重。这里不但承載着作者人生的苦辣酸甜，浸滿了友爱亲情的绕指幽香；跋涉着梦想成真的奋进轨迹，荟萃了教育理念的诸多创新思想；更凝聚着多年教育实践的宝貴经验，再現了呼兰教育发展的历史輝煌。
世惠任教育局長十二年间，不仅在省市拔得头筹，还先后为呼兰县夺得（全国农村教育綜合改革示范县）等四項国家級集体荣誉奖，并接受国务院副总理李嵐清的颁奖。个人也多次获得国家和省市的荣誉称号。
远离教育已有多年，对于书中教育理念与实踐的精髓，已无真知，更无灼見。但我深知，书中所蘊含的是人生与教育理念的瑰宝，如同珍珠般熠熠生辉，引导着人們探索与挖掘。
《播种梦想》，全书分四篇。第一部分“人生旅途”，写尽世惠人生岁月的苦尽甘来，让我们看到了作者“苦其心志，劳其筋骨，饿其体腹”的艰困人生，再次感悟了，“天将降大任于斯人也”的真谛。其中第四章节“放马：脱坯、扶犁、打头、当队长……”的人生磨砺，既有人生的艰难困苦，又处处充盈积极向上。我想这种坚韧的力量，一定是源于心中的梦想。
第二部分“笔耕教苑”、第三部分“汗洒学园”和第四部分“梦圆萧乡”，以会议讲话、文章作品和教育成果为主。图文并茂地凸显了，“因材施教，全面培养人才”的教育理念和工作成果，再现了呼兰教育一个鼎盛的历史时期和取得的辉煌成就。
为此，省政府做出“推广呼兰县改革与发展农村基础教育先进经验的决定”，国家教育部门和省市领导先后视察，发表讲话，宣传报道呼兰教育经验，那个时期的呼兰教育，可以说“火”得不得了，世惠也因此被评为哈尔滨市十佳公仆。
或许，人生最精彩的，并不是实现梦想的瞬间，而是坚持梦想的过程。世慧在教育战线奋斗打拼三十余年，把毕生的精力和智慧都傾注奉献給教育事业，可以說，《播种梦想》是他心血的結晶，也是探索教育理論与实踐的文书宝库。
书中的20条人生感悟，条条闪耀着智慧的光芒。他说，“痛苦创造了人生，没有痛苦的人生平淡无奇”， “越是好官，越看不出是官，越是象普通人的官才能做好官”， “别把节俭当寒酸，其中节俭蕴藏着可贵的精神”，……勿用多举，其内涵已足够深刻。
书中朴实的文风，亲切感人，如拉家常，娓娓道來。作者底蕴丰厚，诲人不倦，平中见奇。徜徉在《播种梦想》之中，在赞叹辉煌业绩的同时，更能领略世惠人格的正气与魅力，感受其为人的真诚与坦荡。
奥普拉说，“一个人可以非常清贫、困顿。但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境”。拥有梦想是一种智力，把梦想变为现实才是一种能力。人生最大的满足，往往就是实现了自己的梦想。
世惠用自己心血与拼搏，创造了教育辉煌，书写了历史篇章。毫无疑问，一个实现了梦想的人，一定是一个成功的人。
一位颇有层次的退休老人，读了《播种梦想》，不无感慨地说，“作者的人生不平凡，充满了少年的苦难，青年的奋进，中年的辉煌，这部书是做人的一部好教材。”
世惠的大学老师刘敬圻，在序言中说得好，韩世惠的梦已浓缩为一句话：“我的梦就是成全学生们家长们的梦。” 为了这个梦，他筚路蓝缕了，他呕心沥血了，他鞠躬尽瘁了！
掩卷暇思，感慨不已。在《播种梦想》这本书中，作者告诉我们，如何把自己的梦想，变成广大学子及其家长的梦想，或许，这才是《播种梦想》的意蕴所在吧。
《播种梦想》，是一部家书，更是一部人生教科书！
2017年6月17日
此文选自星辰所著《星河辰梦》第一卷
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