近年来，中学生自杀的事件频频发生，并呈上升趋势。在惋惜这些年轻生命陨落的同时，人们也在思索着酿成这一个个悲剧的原因，笔者认为，找不到自我生存的价值，导致自我存在感的消失。这是其中的主要原因。
据了解，多数自杀的学生都是班级中比较沉默，表现一般的学生，他们既不是少数天资聪颖，引人目瞩目的优生，也不是经常违法犯纪，惹是生非的那群差生。他们在班级基本的生存状态就是零存在，以至于其中某些人在毕业后老师同学居然不知道班级曾经有过这么一个人。而童年的他们，却也曾经是家庭聚焦的中心，一举一动都会引起亲人的关注，一哭一闹都会设法满足，而据统计，幼时愈被家庭宠溺的儿童，在成长的过程中自杀的倾向往往更高，因为家庭与学校，社会的巨大反差，让他们无法适应，一些人自暴自弃，叛逆反抗，以重新引起人们的关注 ，而一些人则是默默忍受，直至突然爆发。
面对中学生自杀的触目惊心的场面，笔者呼吁，作为教育管理者的校长与老师，要尽可能的关注到容易被漠视忽略的中间群体，他们默默无闻，却数量巨大，他们同样渴求得到关注与赞赏，就像即使是一颗最普通的小草，也渴望有阳光的照拂，雨滴的滋润。如每一位教育管理者，能够深入学生之中，定期与每位学生交流，给予他们关注与鼓励，帮助他们走出迷茫，重新找回自我。我相信，一定能够挽回更多鲜活的生命，减少一幕幕悲剧的发生。
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