2022年上半年，公司人力资源工作以“三基一降五提升”为着力点，紧紧围绕工作主线，逐步建立健全制度体系、夯实基础管理、突出青年人才培养，努力为各项工作提供组织和人才保障。现将人力资源2022年上半年工作总结及2022年工作计划汇报如下：
一、2022年上半年工作完成情况
（一）全面搭建人力资源制度体系，夯实基础管理
为保障公司人员管理工作有序推进，结合公司“三位一体”的制度体系建设需求，建立人力资源制度体系。2022年上半年制度搭建涉及到劳动合同签订、职工奖惩、考勤管理、员工绩效考核等多个方面。2022年上半年完成X项人力资源制度和X项流程编制，为公司人员管理提供制度保障。
（二）推进全新管理模式，开展岗位匹配和人员招聘工作
1按照“建管一体化”的总体思路，采取全新管理模式，2022年上半年，通过对比分析对比多个岗位编制和岗位职责，按照“一岗双责，一人一岗”原则，将职责相似岗位进行对标，完成全体人员转岗调配。同时，考虑到不同时期的重点工作，使人员配置达到最适合状态，保证建设及业务准备同时推进，部分人员通过借调方式，参与相关部室的工作，达到资源人力的适当补充。
xx年上半年为全面落实业务人员到位，以高质量人才引进为抓手，适时、适量补充人员。自2022年X月开始组织外部招聘工作，招聘X个岗位共计XX个编制。经初步筛选后，对XX名候选人进行了在线综合能力测试，并于X月组织了社会招聘初试选拔，X月组织了校园招聘初试选拔，累计面试人员XX人次。严把人员入口质量关，不断壮大优秀干部人才队伍源头、优化结构，为业务运营需要提供人才支撑。
（三）以“每月一课堂”为载体，提升人员综合业务素质
以建设学习型企业为主线，制定了《2022年度“每月一课堂”活动实施方案》，并于2022年初启动“每月一课堂”学习活动，聚焦人员综合业务素质提升，通过双向有机结合，打造高质量效能课堂。
1上下结合，注重学深悟透。“上”指认真组织参加集团层面的“每月一课堂”集体学习，要求全员参与学习、撰写个人心得，确保集团工作重点、学习重点深入基层、深入人心。“下”指公司严格落实“每月一课堂”活动实施方案，明确责任主体、组织方式和培训要求，积极鼓励领导班子、干部职工带头授课，按照全年培训计划充分利用线上线下等多种形式参加各类培训，进一步满足各层级职工的培训需求，加强参与度及思考深度、输出效果，有效提升职工基本功。
2学用结合，注重指导实践。注重通过培训提升职工解决问题的能力，在课程安排、培训重点上注重理论与实践相结合，既有公司2022年经营工作报告、党建工作报告解读、第十九届六中全会精神解读等理论性较强的课程，也有企业数字化分析企业引领企业、动态调度机制的实操等实践性更强的课程。同时，将每月一课堂活动与党史学习教育紧密结合，以理论知识集体领会、系列活动集体参与的方式引导全体党员职工将理论知识应用到日常工作中，做到学史力行、指导实践、推动实践，以高质量的党建工作促进业务工作的持续推进。
（四）加强人才选拔与培养，充实人才后备力量
xx年上半年围绕“培养一支技术精湛、素质过硬的运营队伍”的工作主线，根据运营公司自身的发展定位、业务规划和需求分析，开展青年人才选拔形成人才梯队的建设模式。在前期自愿报名的基础上，分别于X月、X月以笔试、面试相结合的方式进行了考试，最终确定综合成绩排名前X名员工作为2022年优秀青年人才。通过培训全面提升各项专业技能及综合管理能力，从而进一步优化青年人才储备结构，满足长远发展对专业化高素质人才的需求。
2为贯彻落实集团及公司加强人才培养的总体要求和部署，有效激发员工的工作热情和团队凝聚力，充分打造多岗位专业型人才，在2021年“师带徒、老带新、一帮一”活动基础上总结经验、完善方案，于2022年5月初启动了新一批培养工作。通过签订师徒协议的方式成功结对XX对师徒。同时要求在全年日常工作中，导师徒弟以重点工作及自身岗位职责为中心，理论与实践相结合，以青年人才队伍建设与培养为重点，坚持工作学习化理念，快速提升人员业务能力，进一步发挥人才效应，增强发展后劲，保持持续稳定发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才工程。
3为解决操作技术队伍扩充时间紧张的问题，激励广大员工提高工作效率，以建立 “5+5+11”为关键竞聘节点，按照《XX岗位竞聘执行方案》组织完成面试工作。根据竞聘者的培训成绩、工作表现、经验水平、管理能力和竞聘表现综合量化，最终选拔出XX人员，为确保投产前形成基层管理团队奠定基础。
（五）为职工谋福利，切实解决职工实际困难
1帮助员工解决落户问题。4月初对员工落户需求进行统计，通过领军企业人才的途径为职工解决落户，已向有关部门提交了相关材料，正在与XX局积极对接此项方案落户手续，将充分利用关于落实市XX局“优化营商环境二十项措施”实施方案及XX市战略型领军企业和相关政策，做好员工落户相关工作。
2帮助职工解决子女就学问题。
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