在全市“三名＋”建设暨“三支队伍”全员培训工作现场推进会上的讲话
同志们：
今天我们在*县召开这次工作推进会，主要任务是宣传推广*县在“三名＋”建设、“三支队伍”培训方面的经验做法，并对两项重点工作进行再部署、再推进。
上午，大家到*县第十小学、城南学校和第三幼儿园等学校进行了实地观摩，*县教育局、“三名＋”共同体代表以及*县教育局、市级“名师＋”研修共同体代表作了交流发言。*县教育局和观摩点的工作特色鲜明、成效显著，*县教育局以及几个共同体代表的发言也都很好，总结了一些成功的经验和做法，希望大家结合各自的实际借鉴学习、共同提高，切实以“三名＋”建设和“三支队伍”培训，助推渭南教育优质均衡和高质量发展。
下面，我就进一步推进“三名＋”建设和“三支队伍”培训工作讲三个方面意见：
一、回顾过去看变化，勇于创新、加快融合，做优做实亮点特色
一是打破壁垒，互融发展，全面共享优质资源。“三名＋”建设工作开展以来，全市教育系统立足“三名”优质资源作用的发挥，下茬立势，主抓力推，各类共同体通过团队的组建、运行，形成了一套较为完善的市县工作方案和共同体工作计划，以及周简报、月督查、季考核、定期专题研判、季度现场会推广等机制，使“三名＋”建设工作达到了“参与全员化、管理规范化、运行项目化、推动网格化、评估一体化、督导常态化”等预期目标。各级“名校＋”教育联合体充分发挥合作共享的资源优势，“同课异构”和“研课议课”深入开展，“同上一节课”成为常态，“＋校”的课堂教学改革、教育教学管理、教师能力素养等方面实效初步显现。各级“名校长＋”发展共同体围绕“六个一”的主要任务，帮助校园长转变观念、优化资源、明晰管理，形成一批热爱教育、研究教育、实践教育、创新教育的高水平校长团队。各级“名师＋”研修共同体落实“10＋*”工作任务，充分发挥了骨干教师的示范带动作用，培养更多的专业骨干教师，提升全市教师队伍整体素质水平。
二是创新引领，和而不同，构建特色发展格局。把现场推动作为互促共进的抓手。市上先后在各县市区召开6次现场推进会，现场观摩24所学校的操作步骤和具体实践做法，归纳总结了54份可学习、可复制、可借鉴的推广方案和典型案例。召开县级观摩研讨交流和联席会80余场次，实现了县域内定期互动学习，市域内定期总结推广，增强了县域、校际之间互学共进的工作活力。把“渭南云课堂”作为资源共享的抓手。全市建立健全微课报送、评审、应用、评估等运行长效机制，报送微课487条，累计点击量达53万余次，加快推进优质教育资源共享，“渭南云课堂”已经成为全市教师、学生、家长线上学习的主要载体。把高级研修作为能力提升的抓手。先后组织开展四期高级研修班，为各市级“名校长＋”发展共同体挂牌校长、“名师＋”研修共同体主持人进行两轮深层次培训，通过专家讲授、案例分析、参与式学习等方式，使参训校园长、教师具备现代教育管理、教育教学与改革的创新意识，为建设教育强市提供智力支撑。各项举措的深入落实，让优质资源实现由“一枝独秀”到“春色满园”。
三是补齐短板，强化弱项，提升乡村办学实力。“名校＋”教育联合体重点下加乡村教学点、薄弱学校，共“＋”乡村学校1025所；“名校长＋”发展共同体在具体实施中向乡村校长给予一定倾斜，参与提升乡村校长800余人；“名师＋”研修共同体下加薄弱学校或农村学校教师达到50％以上，共涵盖乡村教师19500余人；各县市区组织名师、名校力量，围绕农村薄弱学校开展会诊，给予切实的指导与帮助，“名师＋”参与开展了省市名师“城乡教师学习共同体—名师引领行动”示范课堂展示和点评活动。一系列举措，促进了薄弱学校、农村学校快速成长，使乡村学校节约办学成本、提高办学效率，拓宽教育视野，提升办学水平，有力的助推了乡村振兴。
四是融合共赢，综合发力，提高教育教学质量。“三名＋”建设工作有序开展以来，形成了市委、市政府高度重视，教育行政部门深入推进，全市教职工全力配合，社会各界密切关注的良好局面。各县市区之间实现了跨区域的联合组建，学校之间实现了全覆盖和深度融合，构建起市、县、校三级协同联动的工作体系。各级各类共同体充分发挥示范引领作用，积极推动课堂教学改革，开发优质教学资源，提升信息化手段和水平。积极参与研究教育教学领域热点、重点、难点问题，推进中省部署实施的“双减、新高考、五项管理、课堂革命陕西行动、三个课堂”有效落实，推动了教育教学质量稳步提升。目前，全市已组建“名校＋”教育联合体市级121个，县校级194个，参与学校1625所；“名校长＋”发展共同体市级71个，县校级195个，参与校长1541人；名师＋”研修共同体市级102个、县级568个、校级2698个，参与教师52747人，开展各类研修研讨活动21000余场次。
二、鼓足干劲谋发展，创新思维，促进管理，推进“三名＋”建设工作提质增效
2023年是我市教育强市建设三年行动计划的收官之年，“三名＋”建设工作作为三项重点工作之一，将全面攻坚、总结提升，体现成效。“三名＋”建设肩负着提高教育质量、促进教育优质均衡的重要使命，承载着人民对优质教育的殷切期望，各县市区一定要站在办好人民满意的教育高度，提高站位、强化举措，以“三名＋”建设工作推动教育强市建设再提速。
（一）抓实重点任务，夯实发展根基
一是常态开展研修。各县市区要指导各级各类共同体做好统筹规划，明确目标、细化过程、加强管理，强化保障。要按照“一月一主题”目标，制定全年研修计划。研修一定要聚焦“双减、高考综合改革、五项管理”等教育热点问题，一定要与日常教育教学和“三支队伍”培养培训紧密结合。要紧紧围绕提高学校管理水平和教育教学质量、促进县域教育优质均衡发展，把研修工作做实做好。常态化研修要坚持问题导向，注重工作实效，严防做资料、走过程、摆花架子。二是深化教学改革。“三名＋”建设的目的是缩小城乡差距，提升教学质量，因此，各级教育联合体要积极深化教学改革，集中“名师＋”优势开发优质教学资源，包括教学设计、微课、教学案例、教学录像、试题库等。要结合三支队伍培训，开展线上线下相结合的专题研修，推广辐射优秀教学成果。利用信息技术手段全面、及时开展课堂教学诊断，形成各层面教学质量分析报告，有针对性地采取措施，提升教育联合体各学校的教学质量。三是丰富线上资源。加强“渭南云课堂”建设，以培养教师，教会学生，解决家长辅导中的困惑为目标，以解读学习目标，突破重点难点，规范优化作业设计为重点，组织省市县级“名师”积极参与，不断充实丰富覆盖各学段各学科的线上学习资源，提高线上资源的指导性和实效性，实现优质教育资源共建共享。四是打造示范典型。培育典型、选树典型是“三名＋”建设工作的重要着力点，各县市区要建立典型案例发掘、遴选、推广工作机制，通过评比、观摩、表彰等方式，深入挖掘一批较为成熟的经验型典型案例和共同体，引领共同体之间比学赶超，带动区域工作整体提升。五是加强成果输出。各县市区教育局、各级各类共同体要全面梳理共同体建设成果经验，对典型示范有应用转化价值的经验深入剖析、及时总结。同时，利用各种合作交流平台，加快推动建设成果应用，助力教育教学改革，借用各类新闻媒体，对经验做法、典型案例和实践成效进行全方位宣传覆盖。
（二）抓实重点活动，强化推进落实
2023年，市教育局将在各县市区、各类市级联合体和共同体开展“共话三名＋”活动。为了开展好这项活动，我强调三点：一是要深刻理解。“共话三名＋”活动是进一步整合全市“三名＋”优质资源、加强成果梳理、扩大经验输出的有效途径，是全市学习借鉴、合作交流的重要载体，是展示县域工作面貌和树立全市工作形象的平台支撑，对推动全市教育资源优质均衡发展具有重
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