在如何抓好党员教育管理座谈会上的汇报材料(全文3891字)

在“如何抓好党员教育管理”座谈会上的
汇报材料
    
    市纪委监委机关认真贯彻落实中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》和《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》要求,把党员教育管理当 成重大政治责任、融入机关党建工作主线,在抓好条例、规划宣传解读和学习培训的同时,依托铸牢理想信念、夯实政治忠诚、活化教育形式、开展支部建设这四个关键“要素”,增强党员教育管理的针对性、有效性,通过抓好党员教育管理工作,促进党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用充分发挥,为委机关高质量完成各项工作提供了有力保证。
    一、铸牢理想信念这个“根本”,为党员教育管理把稳“方向”
    理想信念是共产党人的精神之“钙”,必须加强思想政治建设,解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。市纪委监委将坚定党员理想信念作为开展党员 教育管理的根本,从学习政治理论着手,建立党员“宏观”信仰,从调查研究着手,了解党员“微观”差距,教育引导党员铸牢理想信念之基、把稳方向之舵。一是从学习政治理论着手,铸牢思想基础,建立党员“宏观”信仰,把好“总开关”。按照条例与规划的要求,将学习***新时代特色社会主义思想作为党员教育管理的首要政治任务,引导党员充分学习***新时代中国特色社会主义思想以及总书记 重要讲话和重要指示批示精神。采取实地参观学、领导班子成员下支部领学、集中封闭自学、举办读书班集体学、理论学习中心组专题学、邀请专家辅导学、互动交 流研学等方式,形成分层面、分步骤、分办法,全体党员干部大学习的崭新格局,使广大干部树高线、有理想,守底线、知敬畏,进一步坚定了初心使命和责任担当。二是从调查研究着手,找准思想问题,了解党员“微观”差距,当好“问诊人”。树立理想信念,不能简单灌输、一“学”了之,还要通过调查研究,及时发现党员在理想信念上存在什么问题、还有哪些差距。坚持把调查研究作为教育管理的实践 延伸,作为发现和解决问题的重要途径。连续两年在委机关内开展党员思想动态情况摸底调研,针对机关年轻干部占比较高的情况,在2020年6月底专门对青年干部思想动态进行调研,形成《市纪委监委“80”后青年干部思想情况调研报告》,总结出当前青年干部思想动态上存在的5方面问题,并结合问题提出3点建议,为如何进一步做好党员理想信念教育工作精准“把脉问诊”。
    二、夯实政治忠诚这个“关键”,为党员教育管理注入“灵魂”   
    新时代必须重视培育党员的政治操守,使党员自觉做思想上的清醒着、政治上的明白人,政治上对党对国家对人民的绝对忠诚是纪检监察人的基本要求和起码底线。市纪委监委根据《条例》中关于“党员监督和组织处置”的规定,将纪律建设与作风建设贯穿党员教育管理始终,不断夯实党员干部政治忠诚这个关键,为党员教育管理工作注入“灵魂”。一是以纪律建设强化监管,筑牢党员干部廉洁自律防线。“正己方能达人”,纪检监察干部作为纪律的执行者、捍卫者,更要时刻绷紧纪律和规矩这根弦。坚持在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高上狠下功夫,不断提高 党员监督管理水平。组织印发《XXX市纪检监察干部“八项纪律”》、《关于机关工作人员遵守工作纪律的通知》、《机关干部操办婚丧喜庆事宜报告制度》等机 关内部工作制度,强化机关党员规矩意识,形成全体党员干部遵规守纪的思想自觉和行动自觉;组织下发《三级四岗党建责任清单》,夯实各总支(支部)书记、委员“第一责任人”责任和“一岗双责”,推动关键少数履行主体责任,时刻关注党员干部的行为规范,从身边的小事入手,从遵守纪律的点滴抓起,做到防患未然。二是以作风建设树立形象,推动机关作风持续转变。党的作风是党的形象,也是衡量政治忠诚与否的外在标准。把机关作风整顿作为党员教育管理的重要手段,连续3年组织召开深化机关作风整顿动员大会安排部署机关 作风整顿工作,同时制定《委机关作风整顿实施方案》,通过查摆问题、督促整改、考评验收,重点解决机关日常工作中存在的突出问题,推进机关作风持续向好;组织观看廉政警示教育片,增强反面典型的警示教育作用,提高党员干部廉洁自律意识;严格落实中央八项规定和省委规定精神,端午节、中秋节等重要时间节点前,在机关内网、党员微信群下发廉政提醒通知,严明各项纪律、严把廉洁关口。
    三、活化教育形式这个“载体”,为党员教育管理增添“色彩”   
根据《条例》中“党员教育基本任务”的要求,市纪委监委机关结合纪检监察工作实际科学设置教育内容,采取传统培训、参与实践和“互联网+”相融合的方式, 以“看进去、听下去、感兴趣、愿参与、取实效”为目标,不断引领党员干部坚定信念、开阔视野、增长才干。一是请进来走出去、多层次全覆盖,传统教育模式强化理论武装。2020 年上半年采取理论中心组扩大会、领导领学授课、专家讲座、支部党课等传统教学模式,为委机关全体党员干部授课百余节,授

............试读结束............

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