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XX中学委员会关于巡察整改进展情况的报告

按照县委统一部署,2025年XX月XX日至XX月X日,县委第五巡察组对XX中学党委进行了常规巡察“回头看”。2026年X月XX日,县委第五巡察组向XX中学党委反馈了巡察意见。根据巡察工作有关规定,现将巡察整改进展情况报告如下。

一、党委及主要负责人组织整改落实情况

巡察反馈意见,客观中肯、切中要害,学校党委高度重视、诚恳接受、照单全收,坚持把巡察整改作为一项严肃的政治任务和当前最重要的中心工作,以最坚决的态度、最严格的要求、最扎实的举措,全力做好巡察“后半篇文章”。

XX中学党委深刻认识到,县委第五巡察组开展的常规巡察“回头看”,既是对我校上一轮巡察整改成效的一次全面“政治复检”,也是对新形势下学校各项工作的又一次精准“把脉会诊”,更是推动我校全面从严治党向纵深发展、促进教育教学高质量发展的强大契机。

(一)提高政治站位,强化组织领导

反馈会后,学校党委召开了党委专题会议,原原本本传达学习巡察反馈意见,深刻剖析问题根源,统一思想认识。会议强调,要以对党忠诚、对人民负责的态度,将巡察整改作为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的实际行动,作为落实全面从严治党主体责任、净化学校政治生态的重要抓手,作为破解发展难题、推动学校振兴发展的宝贵机遇。学校成立了由党委书记任组长,党委副书记、校长任常务副组长,其他班子成员任副组长,各处室、年级、支部负责人为成员的巡察整改工作领导小组。领导小组下设办公室,由校长兼任办公室主任,负责整改工作的综合协调、督查督办和材料报送,构建起“党委统揽、书记主抓、班子带头、部门联动、全员参与”的责任体系,确保整改工作上下贯通、指挥有力、运转高效。

(二)压实主体责任,层层传导压力

学校党委坚决扛起巡察整改主体责任,党委书记认真履行“第一责任人”责任,对整改工作亲自部署、亲自过问、亲自协调、亲自督办。整改期间,党委书记多次主持召开党委会、整改工作调度会、专题民主生活会等各类会议,逐条逐项研究整改措施、听取整改进展汇报、协调解决重点难点问题。党委领导班子成员严格落实“一岗双责”,主动认领问题清单,带头抓好分管领域和联系部门的整改落实工作,形成了各负其责、协同推进的良好局面。针对巡察反馈的38个具体问题,领导小组逐一建立问题台账,制定《整改任务分解表》,明确每条问题的责任领导、责任部门、责任人和整改时限,实行“挂图作战、销号管理”,确保任务到人、责任到岗、要求到位。

(三)坚持标本兼治,制定整改方案

学校党委坚持问题导向、目标导向、效果导向相统一,在认真研究巡察反馈意见的基础上,举一反三,制定了《中共XX中学委员会关于落实县委第五巡察组巡察“回头看”反馈意见的整改工作方案》。方案将38个具体问题细化为若干项整改措施,每一项措施都力求具体实在,可操作、可检查。在整改思路上,坚持“当下改”与“长久立”相结合,既聚焦具体问题的即时纠正,如清退违规资金、完善缺失手续等;又着眼于制度层面的堵塞漏洞,计划修订或新建涵盖党的建设、选人用人、财务管理、基建后勤、教学管理等领域的规章制度,力求通过一个问题整改,推动一类问题解决,完善一方面制度体系,从根本上铲除问题滋生的土壤。

(四)强化督导问效,确保整改实效

为确保整改工作不走过场、取得实效,学校建立了三项工作机制。一是“周报周会”机制,各责任部门每周报送整改进展,整改办每周汇总通报,领导小组每两周召开一次调度会,动态掌握进度,及时研判问题。二是“销号验收”机制,对已完成整改的事项,由责任部门提出申请,整改办组织人员进行初步验收,确认整改到位、佐证材料齐全后,报领导小组审定销号,坚决防止虚假整改、数字整改。三是“公开透明”机制,严格按照规定,拟将整改情况通过微信公众号等渠道向党内和社会公开,自觉接受广大师生、家长和社会的监督,以公开促落实、以监督促实效。

截至2026年9月,在县委第五巡察组的有力指导下,经过全校上下的共同努力,巡察反馈的四类十二项共38个具体问题,已完成整改38个,整改完成率为100%,整改工作取得了阶段性成果。

下一步,XX中学党委将继续保持政治定力,持续用力、久久为功,确保所有问题真改实改、全面整改、彻底整改,以实实在在的整改成效推动学校各项事业再上新台阶,向县委、县政府和全县人民交上一份满意的答卷。

二、集中整改期内巡察整改进展情况

1.关于主体责任落实有欠缺的问题

整改情况:一是强化组织领导。召开党委专题会议,传达反馈意见,审议通过整改方案,全面部署整改工作。二是健全责任体系。成立由党委书记任组长的整改领导小组,明确四级责任体系。三是建立调度机制。实行“逢会”调度制度,对难点问题专题研究、清单销号。

2.关于“第一责任人”责任扛得不牢的问题

整改情况:一是带头认领难点。党委书记主动认领16个重点难点问题,多次开展实地调研和座谈会听取意见。多次主持召开调度会,有效解决了跨部门协调等难点问题十余项。二是严格材料审核。建立书记直接审核制度,关键材料须经书记本人审签。整改期间,党委书记先后多次修改整改方案、审阅进展报告。三是强化过程督导。党委书记牵头建立整改重点问题清单,对重要环节和关键步骤进行实地督导、跟踪问效,实行整改问题清单销号,确保整改责任传导到位、整改措施落实到位。

3.关于“一岗双责”压得不实的问题

整改情况:一是严肃责任落实,拧紧责任链条。党委书记对整改工作负总责,班子成员严格履行“一岗双责”。修订完善《XX中学教育教学绩效考核方案》等制度,增设师德师风、教研成果等多元指标。二是深化靶向施策,补齐机制短板。通过召开座谈会等方式,广泛征求一线教师意见,找准问题症结。在原有考核基础上,围绕拓宽晋升通道、优化绩效分配、减轻非教学负担、强化专业支持、改善工作条件、加强人文关怀等六方面,打出“组合拳”。三是强化跟踪问效,推动长效常治。建立分管领域整改成效评估机制,对整改进度实行清单化、闭环式管理,定期评估效果。目前,新修订的《XX中学教职工考勤制度》《XX中学督查制度》等制度已通过教代会审议并实施。

4.关于整改理念有偏差的问题

整改情况:一是全面纠正绩效考评理念偏差。重新修订绩效考评方案,坚持以工作实绩为核心分配依据,取消了简单比例限制,建立了与岗位职责、实际贡献紧密挂钩的差异化考评机制。二是强化过程公开与教师监督。学校将拟定的绩效考评方案提交教职工代表审议并征集修改意见,确实体现多劳多得、优教优酬。

5.关于整改不彻底,存在纸面整改的问题

整改情况:一是修订完善学校党委会、校长办公会议事规则。重新修订《中国共产党XX中学委员会会议议事规则》《XX省XX中学校长办公会会议议事规则》,并建立议题预审制度。二是加强议题审批。在召开党委会、校长办公会前,由党政办先将议题汇总,再呈主要领导审核,确保议题符合会议议事范围。三是规范会议记录与纪要。党委会与校长办公会,由党政办2名工作人员分别负责会议记录。

6.关于部分问题边改边犯的问题

整改情况:一是统一育人思想,转变办学管理理念。学校在教研会、年级教师大会上组织专题学习习近平总书记关于教育的重要论述,坚持全面育人。明确各年级均衡发展、学生全面成长办学思路,统筹基础年级和毕业年级管理,纠正“重出口、轻入口”问题,全程抓实各年级教学管理。二是统筹调配师资,实行教师轮岗制度。制定教师选用调配方案,推行优秀教师轮岗制度,优化教师梯队,实现师资均衡配置。三是规范作息时间,落实双休减负政策。

7.关于长效机制建设有欠缺的问题

整改情况:一是立行立改,堵塞漏洞。组织人员对巡察“回头看”发现的同类问题进行彻底核查,并要求相关人员认真学习相关法律法规及制度。二是建章立制,规范程序。制定《XX中学工程项目管理制度(试行)》,对学校工程项目进行严格管理,规范操作流程和验收标准等程序。三是强化管理,常态监督。组织相关人员学习《XX县政府投资小额工程建设项目管理实施细则(试行)》《XX县投资项目预(结)算评审实施办法》等相关法律法规及文件精神,提升工作人员业务水平。

8.关于政治理论学习不扎实的问题

整改情况:一是及时跟进学习,班子带头将理论与工作实际相结合。2026年1月,学校党委组织学习全国教育大会精神,班子成员围绕全国教育大会精神开展学习研讨;2026年3月,学校党委组织学习教育部“健康第一”工作部署会精神、《关于全面推进健康学校建设的指导意见》、全省教育大会精神,并开展交流研讨。二是创新理论学习形式,党员参与学习的积极性明显提高。党委书记带头讲授党课,各党支部定期开展交流研讨活动,组织党员线上观看有关视频,组织党员前往革命烈士纪念馆、七根火柴廉洁文化教育基地开展实地学习。

9.关于执行“第一议题”制度不严格的问题

整改情况:一是严格落实“第一议题”制度。党委会、校长办公会、支委会、党员大会等会议严格落实“第一议题”制度,做到逢会必学,跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神、重要指示批示精神及发表的最新重要文章。二是建立长效机制。制定《XX中学党委落实“第一议题”制度实施办法》,党委定期检查党支部会议记录本。

10.关于学用结合不紧密的问题

整改情况:一是制定党委理论学习计划。结合国家教育方针政策、立德树人根本任务、办好人民满意教育的核心要求以及学校办学实际,制定《中共XX中学委员会2026年理论学习中心组学习计划》并严格落实。二是开展交流研讨。依托“三会一课”,组织开展专题研讨,鼓励党员教师将理论转化为实践。三是做好理论学习成果转化。将理论学习转化为推动学校各项工作、落实为师生服务的强大动力,落实“为师生服务”实事10件。

11.关于教学质量有所下降的问题

整改情况:一是全面复盘排查问题,做好经验总结。细致摸排教学现存问题,完整复盘2025届高考备考全部环节,组织各个年级对照短板自查整改,吸取备考教训,改进教学方法,稳步提高教学